幼儿园大班语言：儿歌：我班有个小问号教案

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周 次

第四周 时间



大一班 教师

班 级 教学内 容 教学目标：

语言：儿歌：我班有个小问号

1 .学习儿歌，感受小主人公爱学习、善动脑的形象特点。 2 .乐意向小问号学习，能把自己的问题提出来。

教学准备：

1 .诗歌图标，“？ ”教具一个。 2 .儿歌《我班有个小问号》的录音磁带。

教学重点与难点：

重难点：学习儿歌，感受小主人公爱学习、善动脑的形象特点。

教学方法与手段：观察法、讨论法、游戏法等。

活动.过.程

教师活动

一、教师出不教具“？ ”，请幼儿讨论： 这是什么？表示什么意思？

二、学习儿歌，感受小主人公爱学习、 善动脑的形象特点。

讨论“？ ”的意思。

幼儿活动

设计意图

直接导入课题，引起 幼儿兴趣。

学习儿歌，感受小主 人公爱学习、善动脑 的形象特点。

1 .教师有感情的朗诵儿歌，请幼儿边欣 赏

边思考歌里讲了什么？

L倾听教师朗诵，思考 儿

歌里讲了什么？

2 .播放儿歌录音，请幼儿结合图片感受 小

主人公爱学习、善动脑的形象特点。

3 .组织幼儿讨论：为什么大家都叫李苗 苗

小问号？

2.讨论：为什么大家都 叫

李苗苗小问号？

乐意向小问号学习，

向“小问号”学习，提

能把自己的问题提出

4 .幼儿学习儿歌（集体、分组）

三、鼓励幼儿向“小问号”学习，做个 善动脑、爱提问的好孩子。


能把自己的问题提出来。 出自己的问题。 来。

教学反思：

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