高中语文部编人教版精品教案《合欢树》

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合欢树

教学目标：

一． 知识与技能目标

1体会作者选材组材组材技巧，理解象征手法的运用 2学习以小见大手法并在写作中运用 二． 过程与方法

引导学生学习问题，探究问题，具体深入理解文章 三，情感态度价值观

品味平淡朴实文字，感悟深沉细腻母爱以及作者独特生命体验。 教学重难点

如何引导学生和作者情感发生共鸣，探究合欢树丰厚象征意义，解读作者复杂心理变化 教学方法 1探究法 2讨论法 课时：一课时 一， 导入

由有关母爱的诗句导入带入情境 二 初步感知，回答问题

1通过细节描写，把握母亲的形象。 2合欢树的情感内涵 学生讨论完成表格 种树护树

生我养我

母亲的情感

带“含羞草”回家 带我来到这个世界 对生命的喜爱

合欢树不发芽，母亲舍我残疾了，母亲没有抛对生命的珍视 不得扔掉

下我


合欢树长叶了，母亲常我写小说了，母亲为我对生命的呵护 去待弄它

借书

母亲念叨着不知道合欢母亲也不知道我何时能对生命的期待 树几年才开花

走上文学之路

引导学生发散思维分析合欢树的几种象征意义

三 拓展研究，回答问题

1作者力图表现母爱这一宏大而深刻的主题，却故意选取了最平凡的生活场景，体现了文章的什么写作特点？以小见大

2 拓展阅读 《母亲一生的八个谎》指导写作技巧 真实的细节 以小见大 质朴的语言 感人肺腑 四 课堂小结 五 作业

结合学习本文的感悟，写一篇《重读 的爱》的随笔 六|、反思

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