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“绘本”在小学英语阅读教学中的应用
作者：李玲琳
来源：《新课程·上旬》2018年第04期
摘 要：小学英语在教育中越来越受到关注，教师在教学过程中要不断地发展创新教学模式。小学阶段的英语教学过程中，选择正确的绘本能够有效提升学生对英语的学习兴趣。针对绘本在小学英语阅读教学中的应用展开研究，以期在日后的教学计划中能够以此提升教学效率，提升学生对英语的热情。 关键词：绘本；小学生；英语
儿童出版读物更加适合孩子，也更能够吸引孩子的兴趣。绘本的出版由于其独特的魅力使得孩子能够在无压力的情况下学习英语。因此，教师应合理运用绘本在英语教学中的应用，深入挖掘其资源潜力，运用丰富的教学手段提升学生英语专业素养，使学生爱上英语阅读，发挥英语工具与人文的结合优势。 一、英文绘本的特点
英文绘本通过图画故事配以简单的英文文字解释，与单纯的文学表达方式有所不同。第一，这种表达方式更具有直观性，与纯文字比较更能激起学生的注意力与兴趣。图画将复杂的英语句子提供了语境，满足小学生词汇量不足的现状。第二，绘本更具有生活性。其题材以生活经验为主，并融合着知识与趣味特点，有利于学生开阔视野，丰富生活经验。在绘本中含有西方的生活与文化特点，潜移默化增加了学生接受世界文化多样性的能力，为其日后的英语发展奠定了基础。第三，英文绘本还具有一定的故事性、重复性、节奏性等特点，使学生在英语阅读的学习过程中具有良好的体验[1]。 二、绘本在小学英语阅读教学中的运用 （一）利用绘本培养学生阅读兴趣
采用英文绘本教学过程中，由于其具有一定的特殊魅力，导致学生在学习过程中产生自娱自乐的行为，影响其学习能力。因此，教师应合理控制绘本的学习过程，利用绘本中的相关信息与学生交流，在常规阅读教育基础上培养学生从中提取信息与处理信息的能力，以问答式教学手段提升学生对绘本知识的兴趣，进而掌握其中的有关知识点。对小学生而言，尽量避免过于枯燥的教学方式，重视绘本的主体性，合理拓展教学资源，引起学生对英语阅读的兴趣。 例如，牛津上海版英语教材中的Module 4 The nature world Unit 1 On the farm中，其以农场为主要讲解内容，以简单的单词与句子为主，以丰富的颜色充满着各种动物的形象，根据动物喜欢吃的事物将主要知识点叙述出来。其中教材的内容为彩色的，图案也比较丰富，以各种小图片组成的教材内容更便于教师提问学生。比如，What do sheep like？学生便会回答教师：
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2022-10-15
