上饶中学俞振老师分析高考题

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上饶中学俞振老师分析高考题



一、试题分析

2022年高考全国乙卷语文试题的命制以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实《中国高考评价体系》《深化新时代教育评价改革总体方案》等要求，围绕“一核”的核心功能，有效服务“双减”。依据课标，稳中创新，引导教学，发挥语文学科人文优势，为学生德智体美劳全面发展营造良好生态环境。

（一）稳中求进，依据课程标准，无边光景时时新 1.稳中求进，依标引导教学

2022年试题模块保持2021年的不变。现代文材料选择贴近学生的题材，古代诗文材料整体浅易，第13题翻译和第15题难度不大，名篇名句默写选用了学生熟悉的《琵琶行》《锦瑟》《己亥杂诗》。试题内容范围和难度设置依据课程标准，引导教学按照课程标准实施。

2.扩大试题开放性与灵活度，无边光景时时新

文学类文本阅读选用了萧红的散文随笔，第11题变为文言实词、虚词词义考查。语言文字运用全部改为主观题，第17题为直接填写相关成语，第18题考查叙述人称的表达效果，第20题简述“打笔仗”的含义并分析它得名的缘由，第21题变为修改语病。试题选材、考点更加灵活，设问更加开放。

3.教考衔接，注重课堂质量效率

关联教材内容，考查考生知识积累的广阔度与应用的灵活度。第


11题比较情境中和教材中的词义，第15题将王勃《白下驿饯唐少府》与教材中《送杜少府之任蜀州》进行比较鉴赏，突出对教材知识的掌握。

（二）立德树人，谱写青春之歌，泮池化雨显优势 1.科学精神，创新能力

实用类文本阅读的三则材料选用杨振宁、尹传红、肯尼思•利布雷希特的跨学科语料，介绍了科学家对雪花六瓣原因的探索和雪花形成的物理学知识，第6题分析开普勒关于雪花的思考对科学研究的意义和带来的启示，以科学创新引导青年创造未来。

2.责任担当，勇攀险峰

文学类文本阅读选取萧红的散文随笔《“九一八”致弟弟书》，在信中，萧红对弟弟这样的爱国青年满怀希冀，第9题充分挖掘萧红对青年命运的观察和思考。引导当代青年品红色书信，不忘初心；育家国情怀，牢记使命。

3.核心价值，有为爱国

作文以“跨越，再跨越”为主题，以“北京：双奥之城”表格形式呈现中国体育事业的发展新高度和综合国力的跨越式发展，激发了学生的爱国热情。在新时代要从有为青年再跨越为祖国建设发展的中坚力量，坚信在党的领导下最终实现民族伟大复兴的跨越。

4.文化自信，发挥优势

论述类文本摘编自杨义的《中国叙事学：逻辑起点和操作程式》，帮助学生深入了解古代叙事文学的当代价值；文言文选自《说苑·贵

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