“制定发展措施”教学设计与反思

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“制定发展措施”教学设计与反思

作者：刘晓露

来源：《广东教学报·教育综合》2019年第92期

【摘要】本课时主要介绍措施制定的重要性、要领和“一周措施”制定范例。本课深挖教材进行二次开发，坚持探究式学习，将单纯的课程指导延伸为长效教育。教学方法与理念上，本文综合运用融合教育与翻转课堂理念，并采用信息化技术手段进行设计与教学。 【关键词】职业生涯规划；措施制定；计划书 一、教学内容分析

1.使用教材。本课选用教材为国家规划新教材《职业生涯规划》（修订版）模块三第三课第一课时，该书由柳君芳主编，中国人民大学出版社出版。

2.教学内容与地位。职业生涯规划是一个包含生涯理想树立、职业认知、自我认知、目标确立、台阶构建、措施制定、方案调整七个环节的发展过程。本课时介绍措施制定的重要性、要领和一周措施制定范例，是后续课程“制定近期計划”的基础，掌握程度关系到职业生涯规划各环节的落实。因此，本课时是第六章乃至整本教材的重点。

3.教学内容的“二次开发”。本课时教学设计秉承 “三贴近”原则和“为学习设计教学”的理念，对教学内容进行适度的“二次开发”。

①拍摄视频——“不一样的一天”。视频素材源于客服专业学生实际，视频通过对比制定措施与否带来的生活差异，向学生展示 “制定发展措施的重要性”。

②录制微课——“措施制定三要素”。录制微课展示“制定措施的三要素”这一知识点，学生自学，实现“为学习设计教学，由教向学转变”的理念。

③制作模板——“客服男/女神养成计划书”。以“客服男/女神养成计划书”为起点，学生动手制定每周计划，将教材内容变为实践活动任务。 二、学情分析

1.学生认知特点分析。授课对象多为手机控，因此本课时的教学内容注重视频等直观展示。

2.学生知识基础分析。课前学生已学习了生涯理想树立、职业认知等五个模块内容，具备了学习本课的知识基础。

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