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幼儿自我中心阶段理论-幼儿园教师经验论文
自我中心阶段这一词来源于皮亚杰的品德发展阶段理论。他通过谈话法研究儿童道德发展,把儿童道德发展分为四个阶段,其中第一阶段为自我中心阶段。,年龄为2:5岁。
在儿童2-5岁这一年龄阶段中,规则对儿童还没有约束力,他们没有把规则看成是应该遵守的。儿童常常按照想象去执行规则,把外在环境看做是自我的延伸,还没有把主体与客体分离,不能将自己与周围环境区别。他们的游戏活动只是个人独立活动的任意行为,与成人、同伴之间还没有形成合作关系。这一阶段的儿童,由于受认知的局限和思维发展水平的影响,还不理解成人或周围环境对他们的要求,往往是我行我素。往往认为自己的理想就是别人的思想,并在表现出不考虑他人的行为。 自我为中心的行为表现
在我实习的时候,班级里有个孩子是老师们口中的老大难,这个孩子表现出很典型的自我中心化,在班级里的时候会因为玩具和小朋友们大打出手,一旦老师表现出不偏向他的行为,或者想要
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他和小伙伴进行商量的时候,他就会大哭大闹,甚至骂老师是坏人,从他嘴里最长听到的话就是"这个玩具是我的,你不许动" 细究原因,除了孩子身心影响的原因,也收现在家庭结构的原因,孩子成为了一个家庭的中心,在几代人的宠溺下,会经常满足孩子的各种要求,再加上孩子自我为中心的发展特点,家长有不懂的去引导,就会造成很多孩子变得很自我,不考虑其他人的感受。一旦步入幼儿园,发现有很多和他一样的孩子,而班级里就只有三位老师,所以就得不到在家里那里中心感,再加上如果有的孩子很强势,那么孩子之间会产生矛盾,人际交往会遇到问题,甚至会出现班级里最讨厌到孩子的称号,没有小朋友主动去交流。
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