中小学读《天才在左疯子在右》的读书笔记

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中小学读《天才在左疯子在右》的读书笔记

《天才在左疯子在右》描写了精神病人与真正的天才之间是个怎样的区别，这很是吸引读者。下面XX给大家带来中小学读《天才在左疯子在右》的读书笔记，希望大家喜欢!

中小学读《天才在左疯子在右》的读书笔记1

实话实说，我是看不懂这本书的。那些人讲得东西太深奥，像什么量子力学，四维空间，我都不明白。可还是想看，不为什么，就是想。

作者说，有一个精神病科医师告诫他，不要想那些病人告诉你的世界观，不然你迟早也会疯的。读到这里，突然有些羡慕作者，至少他能理解精神病人的世界，而我不能。换句话说，因为我知识不够，理解力也不够，所以我连疯的资格都没有。 我是个普通人，没有超高的智商，也没有超高的情商，平平凡凡的过一辈子，也许就是我的归宿了。看了这本书，突然觉得讽刺，我不能成为什么改变世界的大人物，却连疯也做不到了吗?你可能想说，疯有什么好的。但我并不是想疯，只是想拥有掌控自己命运的能力。所以从现在起，努力地读书，不为别的，只为让自己的命运属于自己。每天早上起来，问一问自己，我真的足够优秀吗?

我并不比别人优秀多少，至少智商不足以高到加入门萨——这本书里的一个精神病人就是门萨会员。所以没什么可沾沾自喜的，一点成绩，一柜图书，都没什么了不起，至少我现在，连疯的资格都没有。

每个天才都有可能是个疯子，每个疯子也都有可能是个天才。我不是天才，也不想当个疯子，至少现在不想。但如果有一天，我因为什么事想不开而疯了，我希望能做个真正的疯子，天才的疯子，希望那时候，我能有疯的资格。

好好读书吧，不然当你在某一天突然发现，你连疯的资格都没有，该是多么可悲! 中小学读《天才在左疯子在右》的读书笔记2

这个世界，究竟是什么样的呢?这个问题看似简单，不过，是看似。也许这个世界最精彩的就是这个世界本身。那么这个世界究竟是什么样子的呢?道说：这里是人间;佛说：这里是六道之一;上帝说：这里是天堂和地狱的战场;哲学说：这里是无穷的辩证迷雾;物理说：这里是基本粒子堆砌出来的聚合体;人文说：这里是存在;历史说：这里是时间的累积。所有的解释都在这里了。看来世界是有无数面的不规则体。


也许问问旁人可能不会得到态度认真的回答，因为大家都在忙着自己的升职加薪或是学习知识，很少人愿意面对这个问题，除非，疯了。疯了，疯了，疯?想到这作者把目光转向了另一群人，精神病患者。

走进这本书仿佛走进了一个玄幻的世界，我看到了许许多多不同的世界。我惊奇的发现有些精神病人的逻辑居然是很清晰的即便是一种看似异乎常人的逻辑。而他们也有和常人一样的各自不同的性格滔滔不绝的，沉默不语的，拐弯抹角的，没事找事的。他们以我们不懂得的方式在观察着这个世界，也许这就是我们认为精神病人难以沟通的原因了吧。

作者说，他希望读者可以拨开文字和表象的迷雾，更开阔地接近着奇妙的世界。看完这本书后，我对这个世界有了进一步的思考。我们的世界到底是什么样子的，二维的，三维的，甚至是四维的?真的希望经过我自己的思考，有一天我可以骄傲的对别人说，在我眼中的世界到底是个什么样子的。 中小学读《天才在左疯子在右》的读书笔记3

最近书荒，闲来无事就翻了下柜子。发现了一本不知道是谁放在柜子最下面的抽屉里的书-《天才在左，疯子在右》。最先吸引我的就是书上大大的标题“国内第一部精神病人访谈手记”。就此就读了那本书。

本书以访谈的叙事手法记录了一个与我们正常人完全不同的特殊人群-精神病人的世界。从真实性上面看，我要打一个大大的问号。这本书在写作上添加了作者的主观意愿。虽然站在第三人的角度上来看待这些病人，但作为一本完全没有科学依据的小说，还是不要太相信。

除了真实性外，这本书还是很值得一看的。相比专业的书籍外，它显得不是那么的枯燥。也以与常人完全不同的视角来看待精神病人，这个角度很新奇。读完这本书，我在思考“天才和疯子是个怎样的界定?”在常人看来天才和疯子是完全不一样的人，仿佛一个在天，一个在地。这本书改变了我很多看法，也对心理学产生敬畏之心。 我在设想如果爱因斯坦，牛顿这些人生活在我们这群普通人中，当他们提出完全与我们之前的认知完全不符的观点时，是否也会像书中所说的会被我们这些“正常人”当作精神病人。我的答案是肯定的。也许在精神病人的眼中我们才是患了病的人。 书的内容就不透露啦，有兴趣可以找下书看。也许看完这本书，你会有完全不一样的认知。

中小学读《天才在左疯子在右》的读书笔记4

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