“小种子”学拼音

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“小种子”学拼音

作者：陈海英

来源：《莫愁·家教与成才》2011年第01期

我们都是一粒粒汲饱阳光和雨露的小种子，我们已经插上了梦想的翅膀，迫不急待地想要飞翔，渴望绽放芬芳的花蕾！

开学伊始，我就为孩子们讲述了绘本中《小种子》的故事，孩子们和小种子一起在风中旅行，共同经历了一年四季。从小种子离开果荚、到萌芽、再到开花、最后结果的生命历程，其间还面临着一次又一次的危险，让我们体会到小种子那自强不屈、生生不息的顽强生命力。 拼音学习是一个枯燥的过程，课程约一个半月的时间，每天将这些字母不停地反复拼读，常常把孩子最初对于“上小学”的喜爱与向往，一下子都消磨殆尽。因为刚读了《小种子》的绘本，于是在课堂上，我们就变成了一颗颗小小的种子，每次的拼音课堂就是小种子历险的过程。在课前，有时我会在黑板上画一座冰山，有时画一片沙漠，有时画一汪大海，还有时画一只活灵活现的小老鼠……当孩子们一次又一次面临着“危险”的时候，他们总是一个个摩拳擦掌，一副蠢蠢欲动的样子，迫切想闯过一个又一个关口。每一节课，都是一次历险的开始，最后经历了所有的磨难，所有的种子都开出了美丽的花，结出了果实———那时我们拼音学习的过程也就完成了。这样战胜一个又一个的困难，挑战一个又一个的危险，成为每节课上孩子最幸福的事情，感受到了成功的喜悦。而每战胜一个困难，就离最后的开花结果更近一些。一个目标又一个目标的实现，为最后能识字读书的终极目标踩下了一个个坚实的脚印。

有位叫徐宇轩的小朋友，因为没有读过大班，拼音学习对他来说有着相当大的难度。一次“开火车”轮到他时，他愣在了那儿，想了一会儿没有想出来，照这样的情况，他这颗小种子的飞行速度就要往下降，当下降到一定程度就飞不起来了，就有可能被海水冲走。他急得快哭了。我正想邀请其他小朋友来帮忙，还没有来得及开口，意外的是其他小朋友看见了，马上就主动站起来对他说：“徐宇轩，我是颗大种子，我来拉你一把！”说着，伸出小手，拉着他一起做出飞行的样子，然后对着徐宇轩大声地把这个音节拼读了一遍。徐宇轩抹了抹眼泪，也跟着拼读了一遍，我赶紧大声鼓励道：“瞧，刚才还飞得很低的小种子，一下子又飞上去了。”并带头鼓起了掌，为一颗努力的小种子，更为一颗主动帮助别人的有爱心的小种子而鼓掌。 还记得有一次，因为小静静这一颗有些弱小的小种子，在飞越“四声”那时起时伏的高山时，差点被第二声和第三声那“冰冷”的空气凝住，无法顺利通过。当第二声试了几次都无法通过时，我故意让她从空中掉落下来，跌进了冰山中。为了不让这颗小种子掉队，我告诉所有的小朋友，呆在冰山里时间长了会被冰住的，以后就永远沉睡在冰山里了，不能再发芽开花了，要想拯救她，既需要其他小种子的帮忙，也需要自身的努力。下课铃一响起，其他的种子便开始了“拯救行动”。小种子们都纷纷来帮忙，让这颗掉队的小种子读了一遍又一遍，还跟着我学


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习用手势来教她，甚至在她上厕所时，还有几颗小种子跟了去，一边走还一边教她读。终于在第二节课上课之前，她跑到我的面前来告诉我她会读了，并读给我听。当我告诉她，其他小种子帮助了你，同时也是你的努力拯救了自己时，她高兴得一蹦三尺高，直喊：“我又可以旅行啦！”是呀，这颗暂时还有些弱小的种子，用自己的行动改变了“命运”，用自己的努力告诉我她想继续飞行，也告诉了大家和她自己，她并不“弱小”。

课堂上，为了避免小种子们历险形式单一，我还穿插了小种子做游戏、小种子找朋友、小种子赛一赛等活动，让小种子们在宽松、愉悦、竞争的氛围中一次一次的闯关。而每次到下课时，我们总会以“我们都是小种子，我们都要开花”来结束今天的课堂，小种子们个个都意犹未尽。我想，每一件事都有目标，而我们学拼音的目标就是为了识字。我还在每天的课堂中专门设置了一个环节“小种子魔法学校”：一张画有“小种子魔法学校”的“小房间”里每天总有一句话，等着小种子魔法师的降临，来读着取走它，等学习积累到一定程度，小种子魔法师就可以施展魔法阅读整本书了。而第一个能阅读整本书的小种子魔法师将会成为班级里的种子阅读之星，也有机会成为全校的种子阅读之星。这个是专门作为课堂中的放松五分钟准备的，没想到这些小种子们个个踊跃参与，很多小朋友已经能够认识许多字了，这在我们学校以往的一年级中是很少有的现象。

我们都是种子，我们都要开花！孩子们那纯真的语言，已如种子一样植入我的心田，当然，这一颗颗小种子也在孩子们的心中开始萌芽。 小种子们加油！ 编辑 吴忞忞

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