制作课程表(精)

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《制作课程表(精)》，欢迎阅读！

第 5 课 制作课程表

［教学目的与要求］

1．认识表格的作用，了解表格、单元格的概念，使学生清楚行与列的区别。 2．学会制作简单的课程表，使学生对表格的制作过程及制作方法有清晰的认识。 3．设置认知冲突，激发学生的求知欲，诱发学生的乐学情绪、创新意识。

4．培养学生自主探索问题、 解决问题的能力， 并将所学知识灵活应用到实际生活当中。

［课时安排］

建议安排1课时。

［教学重点与难点］

1．重点：插入表格，认识表格的结构并根据需求设计表格。 2．难点：在单元格中输入文字，制作斜线表头，合理调整表格、美化表格。

［教材分析与教法建议］

1．教材的地位与作用 本课内容是通过制作课程表， 让学生掌握简单表格的制作方法。 教学内容强调的不仅是 制作课程表知识点本身， 而是强调知识的使用方法及对知识整合创造的能力。 知识与技能的 传授应以完成典型任务为主，即“任务驱动”的原则，突出在“做”中“学”的思想。

2．教学方法指导 应用“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，真正做到以学生为中心。教师创设学生 可参加的、 学生为主的教学氛围， 不过多地干预学生的操作， 但对学生操作过程中所遇到的 问题要及时点拨。

［课题］ 第 5 课 制作课程表 ［教学目的与要求］ 1．了解表格、行、列、单元格的概念，区分行与列。 2．学会制作简单的课程表。

3．激发学生的求知欲，培养创新意识。 ［课时安排］ 1 课时。

［教学重点与难点］ 1．重

点：表格插入。

2．难点：在单元格中输入文字。 ［教学过程］ 1 •导入： 出示一份课程表

1






'\、 星期

-二二

时间

第一节

上 午

第二节 第三节 第四节 第五节

下

第六节

午

第七节

同学们想把课程表做得这么漂亮吗？今天我们就学习用 2.新授： (1) 插入表格 ① 教师演示：

a. 执行“表格T插入T表格”命令，弹出“插入表格”对话框。 表格尺寸：列数7,行数8。单击“确定“按钮。

b. 讲解行、列的概念。横线我们叫行线、竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。横 向的单元格叫行，竖向的

单元格叫列。

② 学生练习

做一张7行6列的表格

③ 同学们研究一下，还有没有别的方法可以插入表格？ 找学生演示如何使用工具栏的“插入表格”按钮。 ④ 对比这两种操做方法。 (2) 合并单元格 ① a.

教师演示

执行“视图T工具栏T表格与边框”，弹出“表格与边框”工具栏。

Word来做一张课程表。



-三 四 五

数学 语文 外语 体育 科学 音乐



语文 语文 外语 品德 美术



数学 语文 体育 美术 班队

数学 外语 语文 品德

数学 语文 音乐 科学 语文

综合实践

体育

活动



文体



学生观察、简单介绍“表格与边框”工具栏。

b. 选定第一行中的第一个单元格，并拖动到第二个单元格。 c. 单击“表格和边框”工具栏中的“合并单元格”按钮。 ②

学生练习 用这样的方法，练习合并表格上四个需要合并的单元格。

2




③ 鼓励学生找出其它的方法，完成合并单元格的操作。

（ 3）添加斜线 ①

教师演示

a. 单击“表格和边框工具栏”中的“绘制表格”按钮。 b. 在第一个单元格内，从左上角到右下角划一条斜线。 ②

学生练习

（4） 在单元格中输入内容

① 提问：如何在单元格中输入汉字？ a. 小组讨论。 b. 交流汇报。 ② 学生演示 a. 定位单元格。

b. 在单元格中输入文字。

c. 调整文字的位置、对齐方式及格式等。 （5） 调整列宽与行高

① 提问：比较你现在做的表与老师的表，哪个更好看？差别在哪里？（列宽和行高） ② 怎么调整列宽和行高呢？ a. 小组讨论。 b. 交流汇报。 ③ 学生演示 a. 调整列宽

指向需要改变列宽的单元格的左右边框线， 左右拖动， 拖动时有一垂直的虚线表示当前 列宽的位置。当列宽合适后，松开鼠标器。

b. 调整行高

移动指针到需要改变行高的单元格的上、 下边框线， 上下拖动鼠标， 拖动时有一垂直的 虚线表示当前行高的位置。当行高合适后，松开鼠标器。

④ 练习 将课程表中的列宽度调整到合适大小。 3．课堂练习

按照教材中第 32 页的表格样式，制作个人信息表，并填写内容。 作者：赵亚东）

3

本文来源：https://www.dy1993.cn/DxC.html