【家庭教育】好孩子是夸出来的

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【家庭教育】好孩子是夸出来的

好孩子是夸出来的,而不是打骂出来的。如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了自信。孩子就是如此,你想让他变成什么样的人,他就会变成什么样的人。

有一个心理学实验，对象是一个死刑犯。实验对象对他说：“我们会用流血的方式处死你。这是你死前唯一能做的对人类有益的事情。”被判刑的囚犯同意了，被带到一个小房间。囚犯躺在床上，一只手伸进另一个房间。他听到隔壁的护士和医生在忙着准备。护士问医生：“准备六个出血瓶够了吗？”医生回答说：“恐怕还不够。这个人太大了。你应该先准备八个。”

接下来,护士在他的手臂上用刀尖点了一下,并在他的手臂上方用一根细管子放热水,然后热水顺着犯人的手臂一滴一滴地滴进瓶子里,犯人只觉得自己的血在一滴一滴被放掉,热水滴了3瓶,犯人已经休克了。滴了5瓶,犯人已经死亡,而且死亡的症状与放血死亡症状一模一样。但事实上犯人一滴血也没有放出,他为什么会死?答案是暗示的作用。暗示现象在日常生活中比比皆是,它对人们的影响也很奇妙。负面暗示,通常会给人带来负面影响;而正面暗示,也有可能挽救一个人的生命。

在现实生活中，我们经常会发现类似的现象。无论是在学校还是在家，一些学生总是因为学习差而受到老师或家长的批评。随着时间的推移，他们心中形成了一种固定的模式：我什么都做不好。没有学习兴趣，没有生活动力，没有思想压力。懒惰是因为他们心中没有目标，所以他们做了不该做的事。因此，它再次制造了麻烦，给别人留下了更坏的印象。因为别人对他印象不好，他就更伤心了。形成恶性循环。随着发展，学生的生活将被抛弃。事实上，无论谁有缺点，他一定有优点。如何发掘他们的优势，充分发挥他们的优势，培养他们的学习兴趣是家长面临的首要问题。

然而,夸孩子不是无原则的戴高帽子,也要讲方式方法。我们夸孩子勤奋,不夸孩子聪明;夸孩子进步快,不夸孩子学习好;夸孩子的自信,不夸孩子的自负;夸孩子不拘一格的创新,不夸孩子照猫画虎的重复。夸孩子要与惩罚有机地结合起来。惩罚不是体罚,而是要让学生对所做所为承担责任。有堵有疏,才能使其讲明朝着正确的方向,不走偏,不走斜。总而言之,夸出好小孩也是要有技巧的。

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