浅谈巧用智能语音教具系统提高小学英语口语能力

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浅谈巧用智能语音教具系统提高小学英语口语能力

作者：丁蕾

来源：《读天下》2020年第25期

摘;要：对于小学英语的教学，过去常常只是要求学生能记忆一定量的单词，会汉语翻译，以及对一些简单句子的了解，然而随着国际化发展，过去的英语教学模式已不再适用，英语的口语能力越来越重要。学习外语，可能较难营造出像学习母语一样的语言环境，但随着科技的发展，带来了很多新兴的教学设备，教师在教学中可以使用更多更好的资源，来培养学生的英语语言能力，提高学习质量。文章将分析如何巧妙地利用智能语音教具系统来培养小学生的英语口语能力。

关键词：智能语音教具系统;口语能力;小学英语 一、 引言

现在，我们国家越来越注重国际化发展，拥有较高英语语言能力的人才更适应市场需求。英语教学不只是需要书写能力，口语能力的培养同样重要，否则只会培养出只会哑巴英语的考试机器，所谓听说读写，每一种都需要掌握，这样才有利于英语交流能力、表达能力和写作能力的提升。在提升口语水平的教学中，学会应用智能语音教具系统，能帮助教师提高课堂效率。该系统操作简单方便，系统功能较为齐全，在教学中十分有用。 二、 激发学生兴趣

学生在学习中如果缺少兴趣，则会影响学习效果和学习的专注性，所以提高学生的兴趣在教学至关重要。智能语言教具系统中含有点读功能，这一功能能够引起学生的好奇心，从而对英语学习产生兴趣。学生对英语学习有兴趣，是提升学生自主学习能力的第一步。如在After school的教学中，可以利用点读功能带领学生跟读课文，让学生在读课文的过程中逐渐领悟“What about...”这一句型，并学会使用该句型。除了跟读课文外，教师也可以制作一些单词小卡片，在不同颜色的卡片上写下单词，采用多彩的颜色刺激学生的大脑，提高记忆力，使用点读功能，点读卡片上的单词，而单词下方则是对应的中文翻译，学生在看的同时听，更促进了他们的记忆。

三、 增加课堂互动

在过去的传统的英语教学中，教学内容多是以板书、图片等形式来展现，这种方式较为刻板，学生也多是被动地接受知识，加上外语的学习内容本就更难以理解，这样的形式学生更觉

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