中班早期阅读

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中班早期阅读《收集东 收集西》

设计意图：

“收集”一词对于孩子来说似乎很生疏，但事实上，孩子有很多行为都表现出收集的兴趣，如孩子喜欢收集的洋画和各种各样的小车……这个故事不仅将幼儿熟悉的人和动物收集到的东西，形象直观的呈现在绘本中，同时，还夸张、拟人式的向幼儿介绍了大千世界中，如同“收集”的自然现象和景观。作为第一个课时，在引发幼儿阅读兴趣的同时，通过自由阅读、集体阅读、欣赏阅读，逐渐让幼儿了解什么是“收集”，让幼儿了解到不同的人有不同的收集爱好，通过收集让幼儿知道了“有用”和“没用”的东西，通过收集让幼儿感受到清洁工的辛劳，感受到母爱亲情。整个活动，让幼儿通过说一说，猜一猜，看一看，感受收集的快乐，感受阅读的快乐。

活动目标：

一、初步理解“收集”的含义，并对收集活动感兴趣。

二、尝试在图的观察和文字的聆听中了解故事内容，感受收集和阅读带来的快乐。

活动准备：

1、教学大书、幼儿人手一本画书《收集东、收集西》。 2、大书图片 活动过程：

一. 课题引入

1.出示大书封面

师：小朋友，今天老师给大家带来了一本书，书的名字叫做《收集东，收集西》，跟我一起来念。

我们一起来看看图片上的这双手上都收集了什么东西？（月亮，星星，石头，纽扣，爱心，树叶）

你们知道什么是收集吗？我们一起去看看···

二. 理解不同意义的收集

图一：收集东，收集西。你喜欢收集什么？（幼儿自己讲） 师：小朋友，看看图片上的小女孩喜欢收集什么呢？（衣服） 你喜欢这些娃娃衣吗？大家都喜欢漂亮的娃娃衣。

图二：咦？看，这是谁？（奶奶）奶奶收集了什么？（鞋子）


这鞋子有个好听的名字，叫做“木屐”。

图三：这个小男孩叫圆圆，谁来说说圆圆都收集了什么东西？（背带裤，恐龙手套等）

请你们仔细观察圆圆收集的东西哪里是一样的？（都是蓝色的） 图四：有一个小动物它的全身也是黑色的。看，这是什么动物？（乌鸦） 你们知道乌鸦喜欢收集什么吗？我们一起来看看？（光盘，勺子，钥匙等） 图五：小溪喜欢收集雨滴

谁还知道小溪除了收集雨滴，海喜欢收集什么？（小鱼，小石头等） 图六：大海收集了很多很多的石头

师：看，大海收集了什么呢？（很多大大小小的石头）

教师总结：原来收集就是要慢慢积累的过程，无论我们收集了什么，只要每天收集一点点，慢慢的就能越来越多。

提问：我们刚刚说了这么多别人的收集，如果是你，你会收集什么呢？（幼儿自己讲）

小朋友喜欢收集的东西都很有趣，可是还有一个人，她收集的可不一样了，看看是谁？（妈妈）

妈妈收集的东西都是什么呢？（宝宝的奶瓶，奶嘴，衣服鞋子，袜子） 知道为什么妈妈会收集这么多宝宝的东西吗？（因为妈妈爱宝宝） 教师总结：你们想不想把你们爱的收集到妈妈的心里呢？说说你能为妈妈做些什么？（幼儿自己讲）

总结：

小朋友当我们懂得收集别人对我们的爱，并把爱收集到别人心里时，对他们说一句好听话，让我们一起把更多的爱收集起来吧！

活动反思:

中班教材有关收集的故事,这个故事不仅让幼儿熟悉的人物和动物收集到的东西，在活动前，我让幼儿初步了解收集的含义同时激发对收集的兴趣。活动中我采用自由阅读胡形式，让幼儿通过看一看、说一说、猜一猜、对主要内容进行了一些了解，并能积极大胆的用语言表达出来。在贴近幼儿生活、幼儿熟悉的有关收集，以观察、提问形式讲述加以解读，让幼儿通过观察画面、描述画面，从而了解到“我、奶奶、清洁工”等不同的人所收集到的不同东西进行讲述，同时，也培养幼儿的观察及表达能力。在分享生活中的收集的环节，引导幼儿讲述自己

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