仿写写作技巧：如何仿写作文

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仿写写作技巧：如何仿写作文





仿写就是仿照例文的样子写作文。一般来说，作文由不会写到会写，由写不好到能够写好，都要经过由仿写到创作的过程。同学们都知道：广泛地阅读能够为写作积累大量的材料，写起作文来才会得心应手。反之，如果阅读的基本功不扎实，要写出高质量、高水平的作文是不可能的。所以，同学们要十分重视语文课上阅读分析这个环节，这样才会从中掌握一定的写作方法、技巧，才会有的放矢地仿写作文。 研读例文：我们在学习每一篇课文时，不但要弄明白课文里写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情，更重要的还要知道作者是使用哪些词句，按什么顺序，采用什么方法写出来的?具体地讲，在阅读分析课文时同学们能够从以下七个方面入手： 1)理解课题;

2)理解含义深刻的词句;

3)准确划分段落层次，概括段意或层意; 4)分清文章内容的主次、辨别详略; 5)找出和理解中心句，概括中心思想; 6)注意段与段之间的衔接和过渡; 7)找出作者观察记叙事物的顺序。

借鉴例文：弄清上述问题之后，同学们还能够结合本单元的导读提示，选择适当的题材，使用课本中学过的写作方法实行作文片段练习，进而对所学课文的选材、写作方法的理解、使用、巩固达到熟练的水准。也就是说，同学们在写作文时，能够联系这个单元或以前学


过的某些课文，借鉴其表达方式;还能够阅读与本次作文题材相关的资料，丰富写作素材，提升理解水平，为自己独立完成作文奠定基础。 例如，我们在学完《少年闰土》一课后，准备学习本文的写法写一篇相关写人的作文。为了把这次作文写好，首先请同学们回忆一下作者是怎样描写少年闰土的特点的?通过阅读原文同学们不难看出：作者不但抓住了少年闰土的外貌(紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。)、行为、语言等外在特点，还选择了典型事件(捕鸟、看瓜刺猹、捡贝壳、看跳鱼)揭示少年闰土的内在特点：知识丰富、聪明能干、活泼可爱。接着请同学们构思应如何去写自己想要写的人?

同学们依据《少年闰土》一课的写法明确了应从：1)要抓住妈妈的外在特点实行一番描述，但不要眉毛、胡子一把抓，注意体现重点，一定要为突出中心思想服务;2)借助典型事例揭示妈妈的内在特点：A、生活小事——吝啬;B、育人、助人——大方……除此以外，同学们还能够根据生活经验搜集一系列的素材，但要根据需要恰当地选择，要选能突出人物特点的材料去写。

审视新作：选择材料后，同学们要趁热打铁，利用自习课完成初稿。并即时将初稿交老师审阅，老师根据同学们习作的内容分门别类并提出初审意见：

1)符合要求，叙述具体的; 2)符合要求，叙述较具体的; 3)基本符合要求，叙述欠具体的;

4)不符合要求，叙述不具体的。这样一来，同学们就能够重新审视作文要求，做出肯定或否定的裁决，明确自己的文章是继续修改，还是需要重新选材另写?总之，在阅读分析课文时，同学们除了掌握每篇文章的主要内容外，更关键的是，在阅读分析课文内容的同时，还应有所侧重地研究本文的写作方法，并灵活地使用到自己的作文当中

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