中职生毕业后就业好还是升学好

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第一，高考好，还是就业好，要明确一个问题：好是指对谁好？无疑，是说对于一个个体，对于一个人的前途发展来说的。这样才有了明确的目标。当然对个人前途好自然就是对社会好，因为一般情况下个人利益和社会利益是一致的。

第二，对于一个人来说，好于不好的判断标准是什么？这个标准很重要，是你在辩论中需要时刻记住的，是用来防护自己和反击对方的有力武器。我个人认为，好与不好的标准，应该是是否对这个人的前途发展更有利。如果高考和就业比较下来，一种比另一种更利于、更易于成就一个人，更能够让这个人为社会做出尽可能多的贡献，并且使他自己获得尽可能多的回报，那就可以说它“好”。 第三，我们的对象，应该是普遍意义上的人，而不是特定的某个人。所以，尽管坚持就业的人，可以举出各种各样的例证，例如世界首富大学辍学，例如某人没有高考去闯社会结果成了大富翁，但是要看到这些是特例，盖茨世界上只有一个，巴菲特李嘉诚世界上也只有一个。我们不否认，对于那些有特定才能或特别机遇的人来说，对于那些不适合现行教育体制的天才来说，就业可能是最好的选择，而如果他们高考很可能一事无成，埋没一辈子。但是我们今天讨论的是普遍问题，不是特例，对于一个普通人来说，相比高中直接就业，还是高考能给他更大的机会，还是高考是“好”的。 第四，就是根本问题了，为什么高考好？1，高考虽然有各种毛病，但已经是现阶段下中国所能采取的最科学合理最能选拔人才的方式了，2，继续深造的教育机会，系统的学习和理论的深入研究是就业不能比的，3，现代社会是不断进步的，对知识技能的要求日益严格，人类文明越发展，对教育程度的要求就越高，4，越能发挥一个人的作用，越能挣钱的职业，对于知识结构和理论水平的要求越高，…………等等，你还可以再想

第五，对方可能列举一些不适应高考的例子，或者不高考就业后大获成功的例子。要记住这些例子都是特例，特例反证常例。也就是说，正是因为他们违反了常理，非常少见，才被媒体热炒，大家都知道了。而因为高考对一个人通往成功之路非常重要，大家普遍认同，所以常规成功的例子一般不会称为新闻。好比一个人通过呼吸才能活下来不是新闻，一个人不呼吸能活才会上新闻，而这样的新闻恰恰证明了，一般情况下，一个人需要呼吸才能活下来。

据统计,我国目前生产一线的劳动者素质偏低,技能型人才紧缺问题十分突出。当前,我国城镇企业共有1.4亿名职工,其中技术工7000万人。在技术工人中,初级工占60%,中级工占35%左右,高级工仅占5%。工人技术素质低已在一定程度上影响了我国企业的竞争力。“目前,我国的企业产品平均合格率只有70%,不良产品每年损失近2000亿元,”原劳动和社会保障部副部长林用三曾痛心疾首地说,“没有一流的技术工人,就生产不出一流的产品。”

反观发达国家,他们的产业工人基本上都是技术工人,高级工占35%,中级工占50%,初级工占15%。为什么世界上生产汽车的国家那么多,只有德国生产的汽车质量最好、工艺最精良?并不是其它国家缺少优秀的设计师,而是缺少优秀的一线员工。

首先给你提点一下辩论赛常犯的错误吧，一般辩论赛最容易犯的错误有以下几点： 1、情绪过于激动，礼仪欠缺

2、过于紧张，语言失去逻辑，口误频繁 3、偏离核心辩题，纠结于小点，忽视主线 以上是低级的错误，下面是高阶战略失误 4、攻势过于强横霸道，使评委产生抵触心理

5、只是处处针对对方，把对方说得没什么词儿了，却没有说服评委和观众。（辩论的核心任务是说服评委）

6、语言足够华丽但逻辑不足，被人挑出诸多逻辑错误

7、逻辑太过周密，使观众和评委在有限的时间里无法弄清你的逻辑 8、自由辩论时间安排不合理，给对方留出长时间的自由反驳时间 9、辩论时只是对着对方而没有面向观众和

一辩：立论，立论之后负责对对方立论与己方立论对立的地方为队友做提示；

二辩：第一攻击手，通过之前准备的问题对对方的论据、逻辑框架进行攻击、拆散； 三辩：第一防御手，在对方对我方逻辑框架进行攻击的时候，进行论证防御；


四辩：总结战场，在一二三辩手有成果之后，将之总结起来展示给评委和观众看。

代表词：

一辩：立论； 二辩：盘问； 三辩：被盘问； 四辩：总结陈词。

激动灵活才是王道，队友之间注意配合。特别是冷场的时候，要适时给自己的队友提示和鼓励。其他礼仪方面的话，楼上的已经说啦。

祝早日找到属于自己的辩风……

怎么说呢？这要看你自己啦，每个人的观点不一样，所以选择的道路也不一样，这样说吧，很多东西要文凭什么的，中职生最多出去实习期间，就很容易被刷下来，毕竟你文凭没有人家高，现在的社会大学生到处都是一抓一大把，你想一个中职生出去能有什么呢？我也是个中职生，现在我也没有继续读书，但是我在外面工作的时候遇到了一些事情，跟你在工作中的成绩好坏没有任何问题，最后人家说你文凭不够，就用温柔的刀把你赶了出去，你有什么办法啊！

你也可以这样说啊，对你们有利的，可以说中职的学生出来工作了一段时间以后，会比较有经验，当他们大学读出来的时候，你们一些中职生做的位置就比他们大学刚出来的就要高啊，你想中职生在别人读大学的三年时间里，他得到的实践经验是不是要比在校园里的学生多很多，是不是接触的到事情会比学校的学生多很多，其实早一点晚一点没什么的，有时候你可能会发现，当今社会一些大学生还给中职生打工，诸如此类的事情也有

就问你对手说，当今社会你们能保证大学出来就有好的工作么？他们大学一出来就有工作经验么？大学生一出来就可以做到比一些有工作经验的中职生做的好么？现在一些有经验的中职生位置做的都比较高，比如什么市场部经理，客户部经理，之类的，有些事情是一些刚出来的大学生不可睥睨的，所谓中职生有中职生的好处！

（一）借力打力

武侠小说中有一招数，名叫"借力打力"，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方。这种方法也可以运用到论辩中来。

正方之所以能借反方的例证反治其身，是因为他有一系列并没有表现在口头上的、重新解释字词的理论作为坚强的后盾。 （二）移花接木

剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到"四两拨千斤"的奇效。我们把这一技法喻名为"移花接木"。

移花接木的技法在论辩理论中属于强攻，它要求辩手勇于接招，勇于反击，因而它也是一种难度较大、对抗性很高。说服力极强的论辩技巧。诚然，实际临场上雄辩滔滔，风云变幻，更多的"移花接木"，需要辩手对对方当时的观点和我方立场进行精当的归纳或演绎。 （三）顺水推舟

表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。 （四）正本清源

所谓正本清源，本文取其比喻义而言，就是指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰，从根本上矫正对方论据的立足点，把它拉人我方"势力范围"，使其恰好为我方观点服务。较之正向推理的"顺水推舟"法，这种技法恰是反其思路而行之。 （五）釜底抽薪

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