山东省幼儿园课程指导大班下册-看谁滚得远

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大班科学：《看谁滚得远》教学设计

一、设计意图：

大班幼儿在生活中自然而然地观察、感受、认识着周围的世界和现象，并在这一过程中建构着属于自己的经验。本次活动从幼儿生活中常见的科学现象入手，和他们一起探索运动与力、物体变化的奥秘，了解发明创造给人们生活带来的便利，让幼儿在观察、发现、操作、探索等活动中了解科学现象，感变科学奥秘，体验科学探究的乐趣，认识科学给人们生活带来的方便与快捷，从而形成积极探索、热爱科学的良好品质。

二、活动目标：

1.探索物体滚动速度与斜坡角度、物体重量和摩擦力的关系。

2.学习记录，体验科学探究活动的乐趣。 三、活动准备：

1.自制坡道若干（用长条木质积木即可，可以在一半的积木表面缠上粗糙的布)；装不同量的水的矿泉水瓶若干、小积木若干。

2.幼儿操作记录表每组三份。

3.坡道演示课件，三种因素在生活中应用的图片。 四、活动重难点：

活动重点：大胆探索物体滚动速度与斜坡角度、物体重量和摩擦力的关系。

活动难点：对实验结果进行记录，运用实验得出的经验


解决问题，能够小组合作探究。

五、活动过程：

（一）创设情境，引发幼儿活动兴趣。

小朋友们，你们喜欢滑滑梯吗？今天有很多瓶子宝宝也很想滑滑梯，需要我们小朋友来帮忙搭建坡道，你们愿意吗？怎样才能搭建出牢固安全的坡道呢？

（二）第一次操作，探索坡道表面光滑度相同，坡度不同的情况下，相同的瓶子哪一个滚动得更远。

1.请幼儿分成四人一组，搭成两个坡度不同的斜坡。 2.分别将相同的空矿泉水瓶放到坡道上，观察哪个瓶子滚得远，并记录操作结果。

3.分析记录表，观看动画演示，教师小结：同样的瓶子在不同坡度的坡道上滚，坡度陡的滚得远，坡度平的滚得近

（三）第二次操作，探索坡度相同、表面光滑度相同的坡道上，水量不同的瓶子哪个滚动得更远。

1.请幼儿四人一组自己搭建光滑度相同，坡度相同的两条坡道。

2.分别拿不同水量的瓶子放在坡道上，观察哪个瓶子滚得远，并记录操作结果。

3.分析记录表，观看动画演示，教师小结：不同的瓶子在相同的坡道上滚，瓶子重的滚得远，瓶子轻的滚得近。

（四）第三次操作，探索坡度相同、表面光滑程度不同相同的坡道上，相同的瓶子哪个滚动得更远。

1.幼儿四人一组，将其中一条坡道铺上毛巾。

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