幼儿园小班健康优质公开课获奖教案教学设计《可爱的小脚丫》含设计意图总结

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幼儿园小班健康优质公开课获奖教案教学设计《可爱的

小脚丫》含设计意图总结



《可爱的小脚丫》教案要怎么写？小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动，幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清楚，通过看、摸、闻、玩等方法认识脚的外形特征及脚部的名称。详情请看下面

设计意图 孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感，小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动，幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清楚，只知道保护小脚， 并没有充分发挥它的潜能。平时的活动我们也较多注重手部动作，而对脚关注较少， 所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚，给小脚自由，让它充分展示自己的机会，真正地让它动起来。 活动目标

1.通过看、摸、闻、玩等方法认识脚的外形特征及脚部的名称。 2.通过游戏，使孩子们感知脚的用途。 3.喜欢自己的这双脚，并会保护它。 重点难点

重点：通过看、摸、闻、玩等方法认识脚的外形特征及脚部的名称。难点：能说出脚的作用并会保护它。 活动准备

1.彩泥（黏土）2.轻音乐、PPT 3.地垫（软）4.鞋盒盖 活动过程 1.听音乐，教师带领幼儿入场、用各种走路的姿势、踮脚走、慢走、快走坐在地垫上跟着音乐做脚部动作。

2. 教师出示带有不同脚丫的图片师：小朋友猜猜这是谁的脚丫吗？

还剩下一种脚丫，这是谁的呢？ 3.认识小脚丫的外形特征 师：是小朋友的脚丫吗？我们来验证下。请一名幼儿到前面脱下你的小袜子， 看看小脚丫。下面我们一起来认识下自己的脚丫吧！ 师：请小朋友脱下袜子，放在兜里。摸一摸自己的脚丫，你有几只脚？脚上有什么？（两只脚——左右脚，每只脚有五个脚趾，脚趾，


脚掌，脚心，脚跟，脚背）

4.通过看、摸、闻、挠等方法认识脚部的名称游戏：《听指令》 闻闻自己的脚丫，摸摸自己的脚趾，拍拍自己的脚背，挠挠自己的脚心。 5.脚的本领

师：我们认识了自己的脚丫，那你的脚丫会哪些本领呢？ 小脚和我们一起来运动：走起来，跑起来，跳起来

小脚和我们一起来游戏：小脚小脚跳跳，小脚小脚点点，小脚小脚碰碰， 小脚小脚弯弯，小脚小脚藏起来。

游戏：轻快的音乐，师幼一起来做游戏。小脚说它最喜欢跳舞了，我们一起来跳一跳好吗？双手撑住地，两腿放轻松。小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，小脚小脚藏起来。 6.保护自己的小脚丫

师：我们的小脚可真能干呀！我们的小脚这么厉害，那我们怎样保护它们呢？

（洗脚、穿袜子、穿鞋子）

教师出示图片，引导幼儿说出夏天要穿凉鞋----透气凉爽、防止滋生细菌， 冬天要穿棉鞋----保暖、在家要穿拖鞋-----舒服、活动时要穿运动鞋。（图片）不同的时候穿不同的鞋子，才能更好的保护我们的小脚。每天洗脚—工作了一天，让小脚丫清洁、卫生 ，让它放松一下。要穿合适的鞋子来保护自己的小脚。

7.印脚印：和自己的小脚玩了半天，你们想给自己留个小脚印吗？ 教师拿出准备好的鞋盒子，里面放好彩泥，一起来印小脚印。 活动总结

整个教学活动的环节紧扣，条理清晰，幼儿跟着老师的步骤有序的进行。在探索实践过程中，因为已有认识小手的经验， 知道手指甲、手心、手背等知识， 所以幼儿能够迁移知识，很快认识自己的小脚。通过看、摸、闻、挠等方法认识脚部的名称，幼儿的表现特别兴奋，幼儿的活动氛围更是达到了活动的高潮，然后请幼儿发现脚的本领，小脚走走、跳跳的环节中，体验小脚的各种本领，通过轻快的

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