初中英语教材配套磁带的使用与思考

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初中英语教材配套磁带的使用与思考

《新课程标准》：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生 的综合语言运用能力。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的 基础。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技 能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能， 这四种技能在语言学习和交际中相符相辅相成、相互促进。听是首 要的，听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。因此， 训练学生的听、说能力是提高学生综合语言运用能力的必要条件。 学生在课余时间最直接练习听说的方式是听磁带，所以坚持每天听 磁带并跟读是非常有必要的。

1 初中英语教材配套磁带的使用现状 每个新学期的开始，英语教材配套的磁带都会和英语教材一起发 放给学生。常会出现下面两种现象： （ 一） 、由于部分英语教师疏忽 对学生进行磁带使用的指导和家长缺少督促，有的学生刚拿到磁带 就把它们撕扯出来玩耍，有的学生拿回家以后锁进了抽屉，这些磁 带的命运都是被束之高阁，最后当作垃圾扔掉。作为部分英语教师 课堂内也没有把英语磁带作为教学环节的一部分而灵活有效、充分 地加以使用，有的教师甚至课堂上从来不用磁带。发磁带本来是为 了让学生们更好地学英语，从这种现象来看，实际上它已经造成了 学习资源的极大浪费。 （二） 、大多数老师能够提出磁带使用的要求， 开始家长也能在家督促孩子每天使用，但是这种现象持续时间不是 很长，学生的偷懒心态和家长的监督不到位，以及学校老师没有一

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