社会学论文

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诚信，时代的呼唤

——对校园不文明现象之作弊行为的调查与分析



所谓“学校小社会，社会大学校”，在这个既是社会又是学校的象牙塔里，同样会存在很多的问题。在对校园不文明现象调查的过程中，我们着重关注的是作弊现象的调查和分析，找出它的成因和有效解决问题的策略，仅以此文唤醒人们道德的良知和对诚信的思考。 关键词：作弊 、 诚信 、道德、 成因 、对策

曾几何时，作弊之风一度盛行，直至今日，经久不衰。各高校为应对考试作弊现象也纷纷出招。而日前教育部关于“考生在大学英语四六级考试中的违规事实将被记入考生诚信档案”的相关规定，则使大学生诚信问题一时间再次成为备受关注的舆论热点。 一、从调查结果看作弊成因

调查结果显示：绝大多数人对作弊行为持否定态度，但是有相当一部分的人都有作弊经历，年级越高作弊次数越多。也有一部分人对作弊现象抱无所谓态度，甚至有对把作弊与诚信相联系感到小题大做。作弊，这个想说“恨你不容易”的校园不文明现象，追根溯源，究其原因可以从以下几个层面去剖析：

1、作弊的历史成因：朝远说，自隋朝创立科举以来 就有作弊现象存在。在我国历史上，科举考试曾是封建社会选拔官吏的主要手段，人们只有通过这条异常狭窄的独木桥，才能跻身社会上层。有人皓首一生苦读“圣贤书”，也有人铤而走险，致力于走捷径，科场作弊之风泛滥。换句话说，自从考试诞生那天，也就有了作弊。对科举作弊，历朝政府均严厉禁止。如清代，政府在考场实施严打，一旦发现作弊，按照《大清律例》戴枷三个月示众，杖一百，最后还要发往边疆充军。尽管如此，作弊之风屡禁不止。可见追逐功名利禄是作弊的诱因，我们这个民族不该有的“传统”却如此这般“发扬光大”到如今，这也许就是人们说的民族的劣根性吧。

2、向近看，社会道德价值的功利化对当代大学生诚信度的影响：随着社会主义市场经济制度的建立，我国经济得到了迅猛发展，人们的物质文化水平极大提高。但与此同时，在精神文化领域，大量涌入的西方消极腐朽的人生观、价值观等诱发了现实社会中的特权腐化、权钱交易、一掷千金、挥霍糜烂的生活方式，以及各行业之中存在的请客送礼、走后门等种种现象无形地侵蚀着人们的思想意识、道德观念，直接影响着在校大学生，使部分大学生在客观上树立了以金钱利益为核心的市场价值观——诸如利己主义、拜金主义和个人主义等道德价值观，从而导致其过于关注自身生存状况和发展条件而削弱了对崇高精神的追求，过于注重对实惠的目标和眼前利益的追求，忽视长远发展。集体观念淡薄，理想信念缺失，学习工作、人际交往以牟得利益为目标。不甘于奉献，不甘于付出，金钱至上、唯利是图，对利益的索取胜过一切。

3、从群体看，大学生主流是好的，但确实有部分人道德责任弱化和道德意志的不坚定 ：许多人表现出普遍缺乏责任意识，有些人对自己不负责任，不能严于律己，不为自己的将来考虑，对家庭不负责任，不考虑父母的辛苦，没有意识到自己将来对父母的责任，对社会没有责任意识，没有意识到自己作为当代青年所要担负的社会责任，更谈不上为“中华之崛起而读书”了，为中国之崛起而努力了。还有一部分人自身具有正确清晰的道德评判标准，但在面对社会上或校园里存在的种种不道德、不文明的现象，不能自觉地去身体力行那些良好的道德规范。有的人渴望成才，却缺乏坚定的拼搏精神;缺少脚踏实地的努力。有的人注重物质享乐，沉溺于影视、游戏、上网聊天之中，有的法治观念淡漠，违纪事件时有发生，有些人在道德品质方面现出很明显的不一致性和不稳定性，忽而做出捐款助人的善举，忽而又做出考试作弊的恶行，就恰恰说明其在道德意志方面的不坚定，正是这种残缺的心理素养使他






们缺乏抗惑力，进而在外界的干扰下就轻而易举就放弃了道德追求，生活中产生了“知行脱节”的现象。

4、从教育制度看，学校教育的片面化带来的负面影响：是什么导致大学生不诚信弊病的形成，让他们敢于违反做人原则，甚至冒着开除学籍的风险在考试和求职时铤而走险？是“不问是非只问成败”的教育理念。目前，在中小学学校、教师关注的焦点是学生的分数、升学率，德育往往被虚化。我们的考试制度依然是利用标准化考试从学生中间一次次筛选出成功者和失败者。我们的教育仍然在一代又一代地“复制知识”，而没有做到培养学生“学会探索”和“发现真理”。学生还在背负着考试的包袱而垂死挣扎，面对成与败的验身而无可奈何。而当前用人单位评价一个人的标准依然是有证没证，证多证少。因为这种证书可以象征着他们有着所谓的实践经验，而这可以在他们求职时换得单位的青睐。诚信得不到尊重，作弊并不被鄙视反而会有助于成功，于是作弊者日渐心安理得、趾高气扬。当社会上不诚信的行为没有得到遏制，人们对失信的概念和后果并没有充分认识的时候，部分人为了眼前暂时的利益而置个人诚信于不顾。通过不正当手段获得考试高分；这些都给人造成一个直观的感觉——不诚信反而得到了便宜，因此有些人心理转变甚至跟风效仿。

5、从个人成长经历看，家庭正确教育的缺乏：家庭的价值观念和生活方式对子女的影响很大，会影响孩子人格的塑造和未来的生活。家庭教育要比社会教育更基本，内容更丰富，与道德人格的形成关系更大。家庭教育具有启蒙性。父母的一言一行都会在不知不觉影响青年学生的成长，在调查中我们发现许多学生的不文明行为，不良的思想都来自家庭的影响和灌输。有的是由于父母疏于管理教育造成的，还有的是家长自身素质差，言行举止影响了孩子，还有一些家长过分溺爱孩子，不正确的引导教育，对自己的孩子放任自流，这些都是造成了学生道德素质低下的原因。

二、对于校园作弊现象，学校加大处理力度、建立学生诚信档案固然重要，但从长远看，如何让学生的道德行为从它律变自律？“导”比“堵”更有积极意义。预防作弊等不文明现象的长效策略可以从以下几个方面入手：

1、 加强舆论导向，营造良好的社会氛围 ：通过主流媒体大力弘扬新道德、新风尚，弘扬以社会主义价值观为核心的荣辱观，清除封建道德的残余，抵制资产阶级腐朽道德的消极影响，树立“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，从而规范人与人之间及个人与社会之间的关系，引导大学生在纷繁复杂的现实中作出正确的判断和选择。

2 、强化思政教育，加强师生道德对话 ：目前思想政治课依然是道德教育的主阵地，思想政治课老师应首先利用好这块阵地，转换以往殉道者的角色而成为道德对话的倾听者与引导者，还给学生主体地位。通过师生间平等的对话与交流，有助于提高学生参与的积极性、主动性，更容易让学生在情感上产生共鸣，提高对道德教育的认同性。

3 、加强社会实践 ：传统的说教方式很容易脱离实际，造成德育失效。所以在当前形势下，积极组织和引导学生参加社会实践，了解社会，了解国情，将德育理论和实践结合起来。通过持续的社会实践可以将良好的道德行为转化成道德习惯。

4、 注重校园建设： 苏霍姆林斯基曾说：“学生在学校的走廊墙壁上，在活动的房间里看到的一切，对他的精神面貌的形成具有重大意义。”风景如画的校园环境让人心旷神怡，庄严肃穆的纪念建筑让人激昂振奋，洁净舒适的教室寝室会让人轻松愉悦，在这种良好的校园环境中生活学习，对大学生的身心成长必然会起到积极的感染和熏陶作用，从而有利于其遵守和坚持正确的道德认知与道德规范。

5 注重家庭教育 客观全面地教育子女：在现代社会，多数大学生都是独生子女，在这种情形下，家长对子女的期望便远胜以往，这种过高的期望导致很多家长或者为了追求学习成绩而忽视对子女其他方面的教育和要求，或者对子女的要求千依百顺宠惯溺爱。这两种误区都

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