幼儿园大班绘本阅读活动：蚯蚓的日记

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大班绘本阅读活动：蚯蚓的日记

设计意图

一次偶然的机会在网上拜读了《蚯蚓的日记》这一绘本，被 书中小蚯蚓俏皮的形象、本真的个性、执著的勇气深深吸引并打 动，透过那一页页惟妙惟肖的图画和幽默风趣的语言，我仿佛看 到了蚯蚓世界以外的一个个活生生的正在经历着成长的孩子。设 计本次活动，旨在让孩子们从中感受一种坚定执著、积极向上的 正气，初步学会分辨是非好坏， 培植对生活充满信心的良好情感。

活动目标

1. 阅读理解故事，感知蚯蚓视角里的世界。

2. 会选择一篇日记重点阅读，用记录、交流等方式表达对画 面的理解。

3. 初步分辨是非好坏，体会幽默诙谐的画面带来的乐趣与感 动。

活动准备

课前了解有关蚯蚓的知识 《; 蚯蚓的日记》电子版大图书 （ppt， 网上直接下载） ;《蚯蚓的日记》大图书分页布置在教室四周（网 上下载， 打印涂色） ; 幼儿人手一份纸笔 （纸片剪成小鸡心形状） ; 记录表一张。

活动过程

一、谈话导入，分享对蚯蚓的已有经验


师：你知道蚯蚓吗 ?把你了解的关于蚯蚓的知识来和大家说一 说!

二、播放电子大图书，初步感知故事内容

1. 观看电子大图书，记下一篇最有趣的日记。 师：有一条小蚯蚓，他有一个非常好的习惯，就是喜欢把自 己看到的、经历的或者想到的一些事用日记的方式记录下来，他 会记录哪些事呢 ?让我们一起来分享《蚯蚓的日记》吧 ! 注意一边 看，一边听，一边记下一篇你觉得最有趣的日记 !

2. 通过提问初步理解故事内容。 师：你觉得哪一篇日记最有趣 ?记录了一件什么事 ?

三、分散阅读，用记录、讨论、交流等方式帮助幼儿归纳并 理解 1. 猜测蚯蚓记录日记时的心情。 师：蚯蚓的日记有趣又精彩，那你觉得蚯蚓在记录每一篇日 记的时候心情都一样吗 ?有些什么样的心情 ?（高兴、得意、难过、 伤心、害怕、沮丧、担心……）

2. 幼儿分散阅读，选择一篇自己喜欢的日记重点阅读并做好 记录。 师：日记里到底记录了哪些高兴、得意的事，哪些难过、伤 心的事呢 ?请大家仔细去看一看、 读一读、 找一找， 并在记录单上 记录下一篇你最喜欢的日记。

3. 讨论记录的方法。

师：怎样记录才能让自己或别人一看就知道是你记的，记录 的是哪一篇日记呢 ?（引导幼儿讨论在记录时用最简便的方法： 即 记录日记的日期，记下自己的姓名或学号、标记等）

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