浅谈小学生学习品质的培养

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浅谈小学生学习品质的培养

作者：王文林

来源：《甘肃教育》2017年第09期

【关键词】 小学生；学习品质；培养 【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2017） 09—0044—01

著名教育家叶圣陶先生曾说过：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是要培养良好的习惯。良好的行为习惯主要在学校中养成。”叶老先生的一句话指出了教育的本质特征——培养学生良好的行为习惯。那么，在课堂教学中如何渗透学习品质的培养呢？下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。 一、培养良好的学习态度

要让孩子形成良好的学习习惯，首先要在思想上有一个正确的认识，即让他明白为什么。比如说，跟孩子强调：为什么小孩子要去上学，为什么小孩子要学很多知识。让孩子理解到是自己要学习，上学校学习是在一步步地实现自己的梦想，父母只是在帮助他，使他更好地去学。然后，就开始让他知道在学习上的各方面应当怎样做，家长一方面要给予正确的观点，一方面又要从旁监督。对的就要坚持让孩子做，不对的就要马上改正，不要轻易妥协。时间长了，孩子也一定会明白是为了他好，有错也会慢慢纠正过来。这样，孩子心目中就形成了正确的学习观。比如，我们平时经常会要求孩子自己多积累好词好句，多看课外书，多写日记。经过一段时间的积累和写日记，孩子的写作水平就有了一定的提高。 二、培养孩子浓厚的学习兴趣

比如，孩子学前时，参加过一些英语班，上课时老师经常会和孩子们玩游戏，孩子们玩得乐此不疲。现在，孩子非常喜欢上英语课，常常自己要求找一些英语课外练习题来做。另外，一定量的课外阅读对孩子也是很有帮助的。孩子们一向都很喜欢读课外书，开始是读一些图文并茂的读物，等孩子大一些，我们会要求他们看一些名著的儿童版，逐步提高要求。老师和家长也可以根据孩子的性格，用有趣的语言描绘故事情节，耐心和他讲。等孩子产生了兴趣，他就会自己追着把书看下去了。 三、培养孩子良好的思维方式


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思维方式就是考虑问题的方法。像孩子在写日记、写话中，我会强调首先要有自己明确的中心思想，这个中心思想要有一定的意义或是一个道理。然后，围绕这个中心思想，再一步一步地陈述自己想表达的语言，时间、地点、人物、事情这些要素要齐全，语言简洁、明了，让人容易明白。孩子在脑海里有了这个思维方式后，他再开始写日记、写话，就容易写好了。另外，给孩子看一些含科普知识的漫画书或有侦探情节的故事书，对孩子增强逻辑思维也会有较大帮助的。再者，生活作息习惯与学习习惯也有着互相促进的作用。像我们有时会在周末早晨孩子起床后，要求他读读英语或背背书，读完才吃早餐。因为早晨起床头脑会比较清晰，记忆力会特别好。像这个习惯，孩子暂时还没有做得很好，我们相信坚持下去，孩子了解到了好处，自己也一定会做得很好的。其实，好的学习品质和生活习惯是相辅相成的。孩子的生活习惯形成了规律，自然在学习方面保持好的规律；同样，有了好的学习品质，在生活方面也会保持良好的方式。

四、课堂上时刻关注学生的行为习惯

课堂上对学生的学习要提出明确要求。例如，小学低年级计算教学中最让我们头疼的就是学生计算的正确率不高。是计算方法没有掌握吗？不是，是学生没有形成良好的计算习惯！为了让学生养成良好的计算习惯，每逢计算，我都事先对学生提出要求：抄题认真、计算专心、算完检查。数学知识前后都有着密切的联系，往往是一个环节不通，就导致无法进行下面的学习。因此，数学课特别需要学生能保持注意力的长久集中，那么，如何才能让学生始终如一？除了用教学技艺征服学生外，还需要我们教师眼观六路，耳听八方，发现情况，及时提醒。提醒的方式可以是一个动作、一个眼神、甚至一个悄悄的暗示，这样既能起到提醒的作用，又不会影响到其他人的学习。编辑：郭裕嘉

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