家庭教育讲师班培训体会：王发平

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家庭教育讲师班培训体会 ——唤醒我们的梦想 吴忠三中 王发平



借用培训课程中的几个关键词，来表达一个培训过程的感受。当然所说的还无法上升到理性的高度，只是感性的肤浅的认识。可能因为培训的过程很感性，总会有太多的东西梳理不清。

第一天：收获。

“全国第三十七期中华家庭教育高级讲师专业化培训班课程表”拿到手之后，被独特的课程设置，高密度的课程容量，以及权威的专家团队所吸引。课程注意师生互动，强调知识体验与内化，针对家庭教育的现实着重引领与唤醒。由作为家庭教育的专家与开拓者的顾晓鸣导师团队面授机宜，机会难得。面对讲师这个词眼，又感到责任与压力巨大，因为讲师至少是家庭教育方面的成功者，科学理论的践行者，一个具有丰富的家庭教育素养的人。我却对家庭教育了解不多，空有热情，却有心无力或多用蛮力，与正确的教育理念与方法往往背道而驰。通过顾导师的深入讲解，深深知道了家庭教育在人生成长历程中的关键地位。作一个有家庭素养的父母多么重要。也通达鲜活的案例明白了家庭教育存在的严重问题，反思自己的家庭，真是芒刺在背，令人汗颜。最明显的是指责孩子，不能进行正确的赏识教育，重智育而轻德育，更没进行有计划的人格培养。日常生活原来是个大课堂，游戏原来是孩子成长中最应当尊重的。敏感期不能漠视。我更收获了家庭教育的梦想者他们在吴忠教育热土所种下的梦想。让吴忠的家庭更幸福。

第二天：改变。

四个组只有三个名额，三二一谁先抢到给小组加分。这是游戏规则。规则里有的却是给自己信心，给自己鼓励的一份情怀。从陕西榆林自费远道而来的学员最先走上的讲台。如一束明艳的火把，燃烧着我的心。利通的家庭教育还缺乏这股劲头。得知她坚持六年的教育梦想，克服重重阻力，播种家庭教育的事业。我们都被感动了。分享是每天进行的课程环节。在家长、讲师、学员、各校领导


不同的分享中，我看到了一群热爱教育的开拓者，一个个有素养的家长，为家庭教育所付出的努力。我感受到了自己的心在火热的煅烧中不断的改变。真有点拓展训练的味道。有人说是洗脑，还有人说是传销。当然本意指传播者善于营销这份对于教育的大爱。精于将每个有梦想却封闭的心灵唤醒。他们传销的是家庭教育的现代科学，他们鼓动的是家庭平安和谐，孩子健康成长的正能量。在顾教授着眼于学科前沿，根植于2014社会现实的理论与案例中，我们相信正确的家庭教育思想是时代的呼声，基础之基础。季淑华的手语中我们明白了团队的力量，沟通的力量。沟通不仅要有爱还要有技术。

第三天：实践

家长学校落地式读书指导。讲师的实践操作开始了。导师典范指导，小组合作学习，以不输在家庭教育上为载体，自学自讲，互讲互评，形式新颖。小练兵之后是大比武。成果展示要的是小组集体的智慧。当沉下来细细读教材时，放下功利，一页页细读。这本书都是来自实践的真知灼见，大有相见恨晚之感。具体实践在家庭当中，反思自己平日里总是以命令的口吻训诫孩子，不知道犯了多少个错。先从不说“你”，不用负面标签开始，尊重孩子的需要。尤其是处理矛盾事件过程中，站在孩子的角度，学会接纳、共情、引导的沟通方式，给了我很大的启发。家庭教育的实践，是教育方式的转变，从不自觉的世俗的教育状态中剥离出来，以理性的、科学的思想引导自己，以极大有感情而不是情绪注入到日常生活当中。育人先育己，将自己的做人标尺提高到新的高度，而将自己的注意力、兴趣、降低到童年的世界里。家庭的责任感和家庭教育的有意行动会最终成为家庭的幸福感。这实践的开始也让我们感动。

第四天：坚持

从导师七人家长会的坚持，从讲师群子时一一回贴的坚持，从各学校开展家校结合实践的坚持，困难接踵而至不断挑战家庭教育工作者他们的勇气与耐心。当家庭教育的积极开展化解了许多家校矛盾时，当家庭教育的深入实践融通了许多家庭矛盾时，当家庭教育的宣传形成了家庭教育的浪潮时，这份坚持更加切实必要。面对日益激烈的升学压力，面对日益复杂的教学环境，教学质量的高调出场，使德育工作开展往往陷入死角，沦为过场。活动无法进行，教育成了宣讲，缺乏体验感悟。而家庭教育的真正开展为德育的实效打开了一道宽阔的门。这种

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