关于师生情的散文随笔

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关于师生情的散文随笔



今年我在任丘儿子家过春节，大年初一，天刚蒙蒙亮我就起床，吃过饺子后，我独自一人坐在沙发上看电视，继续欣赏重播的春节文艺晚会。自从1976年我调入华北油田工作以来，这是头一次在外地过春节，虽有儿女无微不至的关怀照顾，终因人生地不熟而感到寂寞。往年在团泊洼过春节，亲朋好友相互问候，学生来家给我拜年，尤其是团拜会，更是热闹非凡。那时亲情、友情融为一体，使我乐陶陶，暖融融，愉快的心情在胸中缭绕。如今，表面热闹，内心冷清。突然，一阵急促地门铃声打断了我的思绪。我立即起身开门，只见一位中年男子站在我的面前，他面带笑容，双手抱拳，连声说：“孙老师好，我给您拜年来了!”我赶紧把他让进屋里，请他坐下，并递烟、倒茶，却一时想不起这位学生是哪个年级的，叫什么名字。

我从事教学工作几十年，教过的学生也有一两千人，如今大多忘却了。他见我有点愣神，便笑着说：“您忘记了，我是自动化80级的学生，叫宋火轮。您给我们讲《电工基础》，您教书不但认真，而且注重育人，使学生在日后的工作中受益匪浅。”

我终于想起来了，在我教过的学生中，确有一个叫宋火轮的，来自河北农村，那时他矮小黑瘦，见了老师还有点腼腆，说话轻声漫语，但他学习刻苦，成绩优秀。如今变得相貌堂堂，英俊潇洒，且是采油厂赫赫有名的电气工程师，与过去相比俨然扮作两人。 我们的谈话由过去谈到现在，又由现在谈到将来，他对油田的未来充满希望，但我们谈得最多的还是师生情。他说：“感谢母校和老师对我的培养教育，把我从一个不懂事的农村孩子培养成国家干部。”接着他又说：“毕业后，我一直惦记着老师，只是工作忙，没有时间见面。前天听人说，老师来任丘过春节，说什么我也得抽空拜访老师，给老师拜个年，叙叙家常。”说完，他高兴的笑了。

宋火轮走后，又有一批学生给我拜年，这更加勾起我对往日师生情的回忆。1977年我刚刚调入华北油田，对石油工业不甚了解，七二一钻井班的学员就带我到钻井现场参观;家属迁到石油学校后，学员们主动帮我搭帐蓬，购买日用品。尤其是龚守则同学，在元宵节的早晨，他冒着严寒，从钻井队买了20多斤猪肉，步行20余里送到我家;任延明同学给我送来大米白面，解决了我生活上的暂时困难。而我非常热爱自己的学生，注重教书育人，言传身教，且对学生一视同仁，优秀生“锦上添花”，差等生“雪中送炭”。在我的帮助下，有的学生在校入了党，有的后进变先进，从而我和我的学生也建立了深厚的师生友情。

中国古代的大教育家孔子有弟子三千，贤士72人。而我从教三十余年，虽然与孔子不能相比，但也是桃李满天下，不少学生毕业后成为油田建设的技术骨干，有的还成为学者、教授，他们奋战大江南北，在石油战线上，用所学得的知识报效祖国，为人民服务，这是对我的最高奖赏，也是对我莫大的安慰。“有朋自远方来，不亦乐乎”，有学生登门拜访，亦不亦乐乎!


“梦之旅”实践队支教组人员每天都会考虑这么一个问题：我能给这里学生带来什么? 刚来到电白二中的时候，我们对于集中在这里上课的学生来说应该是外来人，相互之间难免有些拘谨。但很快，学生们便以他们的热情接纳了我们的到来，开班仪式后的第二天就迅速和各个老师聊得不亦乐乎。 这里的学生们都是十分淳朴的。

我记得我的绘画课程安排的时间比较后，直到我正式上课之前，我都只在两个班级听过一两节课，可以说很少出现在课室这边。有一次去听课的时候我提早了大概五分钟到，好几个学生却立马就能认出我来，喊了我一声“老师好!”我愣了一会儿才反应过来他们是在跟我说话，又惊又喜的我笑着跟他们打了招呼。

又比如说，我是个比较慢热的人，很多时候都担心会不能很好地融入到学生当中，但好些孩子都经常会围上来，东一句西一句的闲谈让我感觉自己也回到了初中时代，很自然的就跟学生们聊到一块儿去了。

他们那纯真而热情的性格真的很能感染到我们。

课程开展三四天后，有学生已经开始将从课堂上学来的手工制作活学活用，折出色彩各异的纸花送给了支教组的教员们，更有学生发挥自己的拿手绝活，做了好些个红绳手工作品也送了出去。另外，有一些学生是在校留宿的，晚上队员们完成工作回到宿舍后，这些学生也很主动的来找我们聊聊天、一起唱唱歌——尽管队员当中很多都不是支教组成员。 他们在课堂上会实实在在的将我们视为老师，而课后我们则成为能说能笑的好朋友。 有两件事我记得特别清楚。

我的一个舍友担任的是国学老师一职，由于有些感冒，加上备课和安排课程十分劳累，很快嗓子便沙哑得几乎说不出话，上课也只能靠麦克风才能放大音量。当晚就有住宿的学生跑过来跟她说：“老师你下课了就不要讲话了，让喉咙歇一下啦!你看其他老师都给药你吃了，好好休息吧!”

另外一个就是学唱英文歌的课堂。学生们从来没听过老师所给的两首歌曲，发下来的歌词当中也有不熟悉的单词。但让我们感到惊奇的是，第二次给学生们上课的时候，他们已经把两首歌的旋律都记清楚了，合唱练习的时候，歌声响彻整栋教学楼。直到昨天最后一节课，他们已经能熟练地把两首歌唱出来，我可以毫不夸张地说，学生的歌声简直就像是天籁之音。他们的老师直接跟我说：“听到他们唱完整首歌的那一刻，真的有着非常满足的自豪感……”

虽然我们还没正式成为老师，却能因为自己微小的力量收获如此丰硕的成果，不管是对我们老师还是对学生们来说，都能颤动心里最敏感的那根弦。 回到前文的那个问题。

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