幼儿园大班科学：奇妙的根

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一、教学内容：大班科学活动《奇妙的根》 二、教学目标：

1.让幼儿知道根的奇妙之处在于它可以吸收水分和营养，可以食用，可以治病。

2.让幼儿知道植物的根是多种多样的。 3.教育幼儿要爱护花草树木的根。 三、教学准备：

多媒体设备、制作好的课件、各种各样的根、做好的变态根的食物（红薯、胡萝卜、山药、白萝卜）。 四、教学重点与难点：

了解根是多种多样的，有很多用处。 五、教学方法与手段：

观察法、操作法、讨论法 六、教学过程

教师活动 幼儿活动 设计意图 一、引导幼儿观察植物的根。 幼儿观察多种

1.幼儿自己观察植物的根。 植物的根。 幼儿自由进入活动室。

小朋友，你们看桌上都有什么？（葱、青菜……）请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的？（为幼儿创设了轻松自如的探索事物的情境）

请你们在桌上找出有根的植物，告诉你的同伴根是什么样的？（在这里体现了幼儿相互交流的过程） 2.引导幼儿认识植物的变态根。 让幼儿看课件“胡萝卜娃娃的自我介绍”。

小朋友说了半天，有一个人可着急了，是谁呢？（变态根如果由教师直接介绍有点苍白无力，且缺乏新鲜感，无法吸引幼儿注意力，在这里教师运用课件，采用幼儿喜闻乐

利用观察法让幼儿了解植物的根是多种多样的。


见的动画形式，从视觉和听觉上一下子吸引了幼儿注意力。）

3.教师总结：植物的根是多种多样的。

（通过桌面上实物的对比，让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。）

二、根的吸收。

1.让幼儿看课件“小鹿和大树的对话”。

（通过课件中形象的比喻让幼儿明白了：根吸收营养，就象小朋友吃饭一样重要。） 2.看课件“根的吸收”。

（通过课件的演示让幼儿直观并形象地了解了根的吸收过程）

除了大树用根来吸收养料和水分，你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分？（在这里主要是巩固幼儿对植物根的认识） 三、根可以食用

1.小朋友知道得真多，桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢？（可以食用）哪些可以？（红薯、山药、胡萝卜、白萝卜……）我们一起来尝尝（进一步在实践中巩固对变态根的认识）

2.好吃吗？（好吃）这些根我们有时也要吃，（出示各种中药的根）但它们好吃吗？（不好吃）那它们是干什么用的？对，是中药，给我们人类治病的。

幼儿结合生活在观察、讨论经验一起交流的过程中了解根的用途 植物根的用途

幼儿讨论哪些在讨论中了解植物的根是可可以食用的根以食用的。 有哪些，对根

的作用进一步了解。


四、游戏：找植物的根 幼儿游戏，找到为了进一步巩1.游戏。 相对应的根。 固幼儿对根的2.今天我们小朋友知道了植物的根 认识，培养幼是多种多样的，而且还非常奇妙有儿游戏的兴意思，为什么？（因为它们可以吸趣，特设计了收水分和营养、可以食用、可以治这一环节。 病、可以雕刻成艺术品供人们欣赏）。我们幼儿园里种了许多的树木和花草，小朋友平时能不能去摇小树和花草？（不能）要是根断了，它们就不能活了。现在我们去给它们浇浇水，让它们快快长大好吗？ 七、教学反思

因为我们没有能够提供很多不同根的条件， 我们采用了用图片来讲述的方式，考虑到如果幼儿不了解那么在课上就只是教师讲述了，所以在该活动进行之前，我充分利用了家长资源，让家长和幼儿一起收集了各种不同根的蔬菜的图片，给幼儿观察、认识，活动中我发现有二对植物的根、茎、叶有了一些认识。我提出问题：“看看这些蔬菜是什么样子的？”就有小朋友说出了根、茎、也。但是它们对于变态根的了解还不是很多。感觉活动的内容有些多，他们似乎会把几种根搞混掉的，如果分开讲述会好一些的。

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