学校开展劳动教育情况总结

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XXXXX学校开展劳动教育情况总结

认真贯彻落实中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求，结合《培智学校义务教育课程标准》，将生活适应课和劳动技能课相结合，围绕自我服务、家务劳动、学校劳动、艺术传承等主题，开展形式多样的劳动实践活动。

一、劳动课程实施情况

我校按照教育部《培智学校义务教育课程设置实验方案》要求，开齐开足劳动技能和生活适应课程，配足配齐任课教师，每周每班劳动技能课程3节，生活适应课程3节。

生活适应课程以提高学生的生活能力为目的，以学生当前及未来生活中的各种生活常识、技能、经验为课程内容。培养学生具有生活自理能力、简单家务劳动能力、自我保护能力和社会适应能力，使之尽可能成为一个独立的社会公民。

劳动技能课程以培养学生简单的劳动技能为主，对学生进行职前劳动的知识和技能教育。通过劳动技能的训练，使学生掌握一定的劳动知识与技能，养成良好的劳动习惯，具备一定的社会适应和职业适应能力。

二、劳动实践特色活动

1.开发校外实践课堂。学校积极组织开展社会生活实践



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课程研讨，讨论制定详实的实践方案。通过课内生活常识教学——情景教室模拟练习——社会场所现场实践等环节和程序，鼓励学生走出校门，参加社会生活劳动实践，掌握生活和劳动技能，提高生活适应能力。

2.建立家庭实践课堂。坚持校内外相结合，创新劳动教育课程，提升劳动教育效果。一是通过“内务整理我能行”“家务劳动小能手”等亲子活动，鼓励学生积极参与家务劳动，学会自己的事情自己做，家里的事情帮着做，让学生学会自理能力，不断提升学生生活和劳动能力；二是加强家校合作，转变家长观念，使他们充分认识劳动教育对于学生综合素质培养的重要作用，成为劳动教育的指导者、参与者和协助者。

3.创新开展节日活动。结合全国助残日，成功举行“劳动小达人 献礼展风采”第一届劳动技能展示节活动。特殊需要学生通过劳动作品、技能展示等，为党的生日献礼。此次活动帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功，让他们体验劳动的快乐，使每一个学生学会劳动、热爱劳动。



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