论PPt对课堂教学效果的提高作用

2023-02-05 16:14:26   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]

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PPt对课堂教学效果的提高作用



基础会计是会计学科的入门课程,是我院会计电算化专业的一门专业基础课,也是经济管理类专业的专业基础课。而这门课是进入大学后的第一门专业基础课,学生年龄尚小,且没有任何的实践经验和基本知识,因此被认为是一门很学的课程

因此,老师如何教好这门课,学生如何学好这门课,值得探讨。笔者经过多年的基础会计教学,多年的不同教学方法、教学风格教学手段的尝试,体验到有些方法对会计教学和会计学习有很大的帮助。下面,我就自己多年的教学体会谈谈如何利用PowerPoint(以下称PPT)来提高我院基础会计的课堂教学效果和学生的学习兴趣。

1 利用PPT做好开课前的准备工作

如何将学生带进专业大门,让学生了解和掌握会计入门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能,为他们进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基,从而更好地做到理论结合实际,是《基础会计》课程教学的出发点和归宿。

大一学生入学,一般都有军训的时间段。利用这段尚未开课的时间,在晚自习时,辅导学生观看由PPT制作ERP沙盘模拟的会计核算,同时,带领学生参观我院会计服务公司真实的账、证、表。让学生们在正式接触会计这门学科之前,原始凭证、记账凭证、账簿、科目汇总表、报表等有一种熟悉感,使他们带着自己的疑问听课,从而激发起学生强烈的求知欲。

2 利用PPT加强课堂教学效果 2.1 PPT幻灯片教学模式的优势 (1)授课容量大大增加。

PPT可以编制有文字图像、声音、动画视频的幻灯片,在有限的时间和空间内传递更多的信息免除了教师板书、画图、列表、清理黑板等辅助性工作,短了等量教学内容的传授时间,增加了课堂容量,提高了课堂效率。而且顺应了当前教改的要求,使多媒体信息技术走进课堂,扩大了学生的视野。

(2)有利于学生对知识的获取和记忆。


利用PPT课件进行教学,文字、声音、图片和影像的综合运用,可以给学生以多种感官的刺激。根据心理学研究,多种感官同时感知的学习效果比单一感官感知的信息更全面、更深刻,也更有利于记忆。

(3)更容易将学生的注意力集中于课堂。

根据心理学研究,人在学习中每隔15分钟就有一个疲劳期,一张精美的幻灯片可以消除这种疲劳,重新唤起人的注意力。正因为PPT课件具有这样的优势,延长学生注意力的集中时间,有效地提高学习效率。

(4)超级链接方便自如,有利于前后联系、综合应用

利用PPT在演示文稿中插入超级链接,可以从当前的幻灯片直接跳转至其他幻灯片、演示文稿、文件、局域网或互联网,进一步增大了演示文稿的容量及知识的相互联系。

2.2 精心设计,充分发挥PPT幻灯片教学模式的优势 (1)设计版面时充分考虑学生的特点。

在我院会计电算化专业中,女生比例较高,教师在幻灯片的设计中必须考虑女生的性别特点,使幻灯片的背景更柔和一些,整体风格修饰的更漂亮一些,以迎合女生爱美的心理,吸引她们上课的注意力。

另外,针对理论课的枯燥、乏味,可根据不同的教学内容设置不同的PPT背景,或插入一些有趣的动画,增强视觉冲击力,吸引学生在课堂上始终保持良好的精神状态。

(2)注意体现教师的备课的思路。

在备课过程中,通过设置自定义动画来展示教师的备课思路。而教师制作幻灯片既不是教材的照搬,也不是板书的搬家。幻灯片的内容应尽量简单、明了。

(3)注意动态演示效果。

通过选择幻灯片整体的播放模式、播放顺序和切换方式及建立相关链接,强幻灯片的播放效果。例如,在讲授会计账簿的启用时,采用动态演示的方式将会计账簿的封面、扉页中的账簿启用表展示出来,然后利用箭头闪烁的方式提示学生需填写的地方,并在填写中用方框提示需注意的问题。同样,涉及到基本操作,原始凭证、记账凭证的填制,账簿的登记都可以采用这样的动态演示效果。


(4)合理安排按钮的呈现顺序和存现状态。

为便于学生观察、思考、讨论,活跃课堂气氛,激发学生求知欲,就必须根据相图片的出现形式、图片所附设问题及其解释的呈现次序,合理安排同一张幻灯片中内容和链接按钮的展现顺序和存现状态。比如,在具有知识点归总功能的主题幻灯片中,一张幻灯的知识点多且各知识点后都设有链接按钮,而这些按钮又需要根据授课过程有序呈现;同时,链接按钮如果呈现后始终存留在幻灯片上,则显得幻灯片内容混乱,干扰学生的视觉效果,为此,要合理设置对象放映的顺序与时、放映效果,使主题幻灯片知识点及其后附链接按钮按要求依次呈现,并在下一内容呈现时自动隐藏。

3 PPT授课的教学体会

笔者是一线教师,在教师岗位默默奉献了17年。传统手段使用了11,PPT教学使用了6年。通过两种教学手段的比较,有几点体会:

(1)PPT便于修改,节省时间,加大课堂知识容量,节省了大量的书写时间,增多了授课内容。改变传统教学的单一化,使课堂更加丰富多彩。

(2)能创设接近真实情境的学习环境或应用实例,使得许多抽象的、难于理解的知识内容,以形象、具体、直观的方式表现出来,不但为学生提供了具体的和易于理解的知识经验,弥补学生直接经验知识的不足,提高了学生参与的积极性,且也帮助学生完成问题的理解、知识的应用和意义建构。

(3)教师工作量加大。PPT在课件制作方面依靠大量的素材支撑,这些素材都需要教师在平时注重收集和整合,构建素材库。这样直接导致了教师的工作量加大。

总之,恰当地对PPT进行综合应用,使学生能够始终保持着浓厚的兴趣,增强学生对所学内容和学习过程本身的积极态度,有利于提高课堂教学效果。




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