三年级科学下册19.小小气象站(一)教学设计

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授课内容 教学目标 教学重点 教学难点

19.小小气象站〔一〕 共2课时 授课时间 月 日

能说出气象站局部仪器的作用及使用方法 能说出制作雨量器、风向标的方法 能说出气象技术的开展对人们生活的影响

教学媒体及 塑料瓶、硬纸板、花盆、正方形纸片、竹签、吸管、橡皮泥、剪学具准备

刀、铅笔、胶带、胶水、直尺、课件、活动手册、绘图工具

教 学 过 程

教师活动设计及指导策略 〔第一课时〕

（一） 明确问题

1. 引导：同学们，前面我们课，了解了常见气象灾害及其危害。要减小极端天气的危害，我们就要及时收听、收看天气预报。你知道天气预报是怎样制作出来的吗？

学生学习活动安排 学生小组讨论，汇报：你认为天气预

课后反思及评价 通过回忆前一课内容，以问题导入，趣。

讨论建立小小气象站需要解决的问题，以学生为主，

报是怎样制作的？ 激发学生学习兴

学过了【气象灾害】一

讨论：我们要建立小小气象站的话，需要解决哪些问题呢？

（1） 建立地址

教师为辅，适当进

2. 引导：如果我们能够利用（2） 制作简易观

行引导。 测仪器 简易观测仪器，在校园内

建一个小小气象站，可以（3） 怎样摆放？



及时了解天气变化，是一

件非常有意义的事情。

3. 小结：总结建立气象站需观看气象站视频获

提示学生关注气象

要解决的问题。 取相关信息。

站选址、仪器的摆

（二） 获取信息

放顺序、主要仪器汇报观看结果。

1. 引导：要解决上述问题，

的结构和作用等。

我们可以通过参观气象

站、观看视频、上网搜集

.

思考：这些仪器的




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资料、阅读书刊等方式获结构是怎样的？它取相关信息。

2. 出示：风向仪、雨量器、百叶箱等仪器或课件。

（三） 得出结论

小结：小小气象站一般选在校园里比拟开阔的地方。

（四） 拓展延伸

课下准备制作雨量器、风向仪的材料

〔第二课时〕

（一） 明确任务

引导：课前我们准备了制作材料，下面开始制作雨量器和风向仪。

（二） 掌握方法

1. 制作雨量器的方法 （1） 播放：展示制作雨

量器方法的视频。

（2） 汇报制作方法 （3） 出示：制作方法的

课件。

2. 制作风向仪的方法



们的作用是什么？

风向仪、雨量器、百叶箱〔气温计、温度计〕等是气象站的主要观测仪器。

准备好制作雨量器和风向仪的材料。

观看视频，指定学生汇报在视频中学到的雨量器的制作方法，其他同学进行补充。



直接引入本课内容，激发学生兴趣活泼课堂气氛。

提示学生关注：制作分几步完成？每步的制作关键是什么？

教师帮助学生找出关键词，进行记

（1） 播放：制作风向仪根据课件学习雨量

器的制作方法。 方法的视频 （2） 汇报制作方法 （3） 出示：制作方法的

课件，讲解制作关键。

（三） 制作模型

1. 出示考前须知：①不同学

.



观看视频，指定学生汇报在视频中学到的风向仪的制作方法，其他同学进

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