电子白板使用心得体会_心得体会

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电子白板使用心得体会心得体会

1、电子白板教学互动性

我个人认为电子白板最大的特点有：一是教师参与到学生探究活动中的互动（一般我们 的课堂上常用到）；二是学生直接参与教师的活动，指对传统电脑课件的改善（以往的是课 件老师设计好，不能有任何修改，而电子白板最大的特点是可以直接在课堂修改课件），如 课件中的填空题可以由学生来填写。

2、电子白板教学过程有痕迹

电子白板上课的过程能有痕迹，直接留下来，这也是我个人认为电子白板的一个特点, 希望教师能在讲解的过程中，看看如何把这些融和在其中教学，我想效果可能更佳，如课堂 小结、课程回顾、例题回顾等。

3、电子白板的备课

我认为除了保证常规备课中的教师活动、学生活动，还应备电子白板的运用技术。怎样 更好地运用电子白板，哪个环节用，怎么去用，这些都应在备课时考虑到。

4、保存课堂原先的优势设计

电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我们新 课程改革中的一些因素应该是能够体现出来，在讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主, 缺少学生活动，课堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合 学生、让更多学生的因素在课上得到体现。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味 性，与学生联系非常密切。备课中不要舍本逐末，本末倒置。也就是没有电子白板的课我们 的优点也应该在电子白板课上留着。

5、电子白板教学每一节课一定要有亮点

一节最能让人印象深刻的课，除了条理清楚，基本比较规范，然后就是有一个突出的亮 点，课都是差不多的，都是认真进行了准备，很多地方都没有太大差距，只有做到“人无我 有”那一定就能在这节课中脱颖而出。如聚光灯的重点显示应用、遮幕的应用等都有可能使 你的课堂有亮点。

6、电子白板用的课件要注重细节

电子白板课上的课件做到细”中更加细致，那就更好了，展现的图让人印象深刻，说明 做的比较精致。课件中我们的文字处理（大小、字体）、背景图片处理都应让人有一种精心 设置过的感觉。文字、图片、背景最好能有一致性，然人感觉是一个整体，背景图片最好不 要太多，要不给人一种乱的感觉。

7、电子白板课更应精心准备

我们在上同一节课的时候，其实可以达到很多的效果的，并不只是在上同一节课。讲的 话中每个地方要设计细致，这其实就是大量的练习，可能在过程中很痛苦，也可能讲到最后 自己没有感觉了，感觉很不好，但真正上课的时候，由于自己很熟悉了，就会显得非常有感 觉，非常流利。

电子白板使用心得体会3

一支粉笔勾画五湖四海，一杆教鞭指点千秋万代，这是对教师这个职业的描绘，而随着 社会的进步、教育教学改革的不断深入，一支粉笔一块黑板的时代已经离我们远去，现代化 的教学设施正随着改革的浪潮涌入到教学当中。从一支粉笔一块黑板到幻灯片，再到投影仪、 电脑及大显示屏，现代化的教学设施越来越多地走进了课堂，在众多的教学设施中，交互式 电子白


板脱颖而出，为现代化教育开辟了新的天地，同时也给课堂改革注入了新鲜的血液， 可以说是百舸争流千帆过，电子白板居龙头。

《义务教育语文课程标准》指出：i吾文课程应注重现代化科技手段的运用，使学生在渗 透和整合中开阔视野，获得现代社会所需要的语文实践能力。电子白板之所以如此受欢迎, 是得益于其为语文教学带来的巨大益处。

首先，电子白板将丰富的画面、美妙的音乐展示给学生，使抽象的语言文字转化为学生 的直观感受，成为丰富语文课堂创设情境的重要教学手段，让语文课堂绽放精彩。《义务教 育语文课程标准》提出关注学生的学习兴趣，让学生尝到学习的乐趣，由‘厌学‘变为‘乐学 兴趣是语文教学最好的老师，情感是语文教学的灵魂。激发学生的兴趣、激活学生的情感, 这样的语文教学才会有生命，这样的语文教学才有效。

信息技术发达的今天，网路上各种资源应有尽有，通过电子白板这种硬件设施，教师可 以将网络上丰富的资源加以整合利用，绚丽的图片、惊心的视频、灵动的音乐等等都淋漓尽 致地展示给学生。电子白板在渲染氛围，创设情景的时候起到了重要作用。此处有崇山峻岭、 茂林修竹，又有清流急湍，映带左右一山一水皆入眼帘，泉水叮咚不绝于耳，真可谓是有声 有色的饕餐盛宴。利用电子白板可刺激学生的多种感官，完成各种教学情境的创设，唤起学 生的情感活动，促使他们发挥学习主动性，极大地调动起了学生的学习积极性，学生课堂参 与更是热情高涨。

其次，电子白板也极大地提高了课堂效率，为打造高效课堂立下汗马功劳。电子白板使 抽象的语言文字转化为学生的直观感觉本身就是在帮助学生理解，帮助学生加深印象。另外, 电子白板丰富的教学资源更将我们的课堂拓展开来，多方位的提高学生的语文素养。《义务 教育语文课程标准》在《课程资源开发与利用建议》一行中提出语文课程资源包括课堂教学 资源和课外学习资源，例如：教科书、相关配套阅读材料、其他图书、报刊、工具书、教学 挂图，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演等等，自然 风光、文化遗产、风俗民情、方言土语、国内外重要事件及日常生活话题等也都可以成为语 文课程的资源。语文课程资源之多，范围之广，让我们感受到语文的博大精深，但同时也给 我们的教学带来巨大的挑战。

这些年，课程资源的载体也有所变化，过去依托老式的教学手段，虽然也能有所用，但 还是有很大的局限性，语文教学出现心有余而力不足的状态。现如今依托电子白板，网络上 海量的资料，都可为我们教师所用，丰富了课程资源，更好的为实现教学目标服务。网络资 源涵盖了天文地理、古今中外、正传野史等，教师和学生一齐徜徉在广阔的资源海洋里，领 略着壮美奇观，也收获着奇珍异宝。课内和课外是语文教学的双翼，只张开一翼，自然飞行 无力，只有双翼并举，才能自由飞翔。教师不应只停留在教材中有限的知识内容，而应让学 生走出课本，走出校园去学习更多的知识。教师可以以教材的例子为引子，指导学生课前观 察、收集资料，课后进行拓展学习和信息整理、汇总，真正授之以渔。

电子白板教学以其呈万物于眼前，观古今于须臾的特质，使丰富的教育资源在课堂教学 中得到充分利用，让课堂教学更加生动精彩。电子白板的应用，给语文教学插上了腾飞的翅 膝。除此之外，电子白板助威高效课堂还表现在评改练笔，便捷直观上。过去需要在课堂上 先将题目抄写在黑板上，再讲解，费时不说，这行课如果讲不完，下行课就会被别的科目教 师擦掉，更是费力。而现在只需要制作成幻灯片，随时都可以用，还可以反复用。在集体修 改作文时，可以将学生的作文拍成照片展示出来，直接在白板上就可以使用各种修改符号加 以修改，同时也便于教学和讨论，给学生的直观印象，印象深刻。可谓是绿色、高效。

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