老年大学英语计划

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《老年大学英语计划》，欢迎阅读！

老年大学英语计划



老年大学英语教课计划

一、 指导思想



放眼世界，全世界一体化了，语言沟通显得愈来愈重要， 部分中老年人年青时未接触过英语，是“英语盲”。退休了，有时间了，他们急迫想挣脱这类境地。学会英语，触摸西方文化，漫游世界各国，成为现代中老年人新的理想，同时也向世界展现中国老年人的风范。



英语需要记忆，这是尽人皆知的。老人退休此后，不再需要工作的记忆了，但很多医学专家指出，脑细胞不用则退，长久不用思虑、记忆将简单造成记忆力弱退， 引起老年痴呆症， 而英语学习却好是防备脑细胞过早走化及老年痴呆症良方， 所以在身体同意的条件下， 精进不只，让学习成为老人的一种生活。



二、 学习者的特色

因为年纪大了，记忆能力差，我们要依据老年人的特色，以听、

说为要点，应严格按照少而精的原则，只学平时基础口语，单词量应 限制在一千字之内，要实时重复训练。让老人们在学习中获得乐趣， 体验到真切的英语语言环境， 让老人不需要感觉紧张和压力， 能够在 很放松的条件放学习英语。

依据中老年人学习英语的目的和特色， 我们在老年大学要学的就是这类英语 - 平时基础口语，所以，我们追求的是娴熟掌握几百个常用单词，而不去学习不计其数的单词，追求的是口语中简单的句型，而不去学习各样复杂的文字、 文言和文学表达方法。 追求的是学而之用平时对话，而不去学习那些在口语中无用的复杂语法知识。

1 / 3


老年大学英语计划



三、



教课举措和方法

老年大学学 因为年 偏大、 力差、 面子、怕出 、怕出丑，因此不喜 或不 于听 口 ，特别反 听英 、在大家眼前 英 ，而喜 看文字、 笔 的“ 巴英 ”学 方法。由



于学 的 种爱好，英 教育中第一要鼓舞学 不怕出丑， 敢于张口，勤于模拟，解决学 面子的思想 。 合 文，展开情形教育，



学生饰演各样角色， 行 ，从 口 ，背口 到依据情形自由 ，从背 文到 自己、家庭和身 的故事。口 教课中要 建活 的 堂氛围，使学 逐 适 口 教育方法， 喜 口 教课并从中获得 趣。



四、 教课内容及要求

文中的 景 是依据老年人平时生活及此后 用英 的 需要 行的，并 中比 的 加注音 及在 中的含



。常用句型 列出了交 中 常用到的句子。 中 置了学 方法、学 、 交际礼 或景点介 作 背景知 。每一 的 后都 置了两个英 或 ，用来丰富内容。



目：

Unit1 、 候 Greetings

（主要句型： Good morning! ）

⋯)

Unit2 、 介 Introduction (I am

Unit 3 、 告 Saying Goodbye (Goodbye)

Unit 4 、 天气 Talking about the Weather (Which season do

you like best?)



Unit 5 、数字 Number (one two three ⋯)

2 / 3


老年大学英语计划



Unit 6 、 Time (What time is it?) Unit 7 、日期 Date (What

’s the date today?)

⋯?)

Unit 8 、 打 Making a Phone Call (May I speak to Unit 9、 路 Asking

the way (Can you tell methe way to ⋯ ? )

Unit 10 、 出租 Taxi (Where would you like to go?) Unit 11 、 旅行 Travel (Where would you like to go?) Unit 12 、 体育运 Sports (What is your favorite sport?) Unit 13 、 日 Holidays (Happy New Year!) Unit 14 、 在 店 At a Restaurant (I

’d like a

⋯)

Unit 15 、 求帮助 Asking for help (Can you help me?)

希望老人 能 立信心、 短 、勤于模拟、锲而不舍。



培育自己 英 的 趣、 好，喜 上英 。 常主 沉醉在平时生 活的英 境中，比方有空看看原版英 影和中央 台英 道，听听奥巴 的演 ； 暇 英 风趣故事、英文 和英 文小 ； 常和 英 ；

在外国旅行 找时机与外国人

聊天，看看各样 和提示。希望 一段 的磨 ，老人 不只 能很快 平时英 口 ，并且能从英 口 学 中获得无穷的 趣。

3 / 3

本文来源：https://www.dy1993.cn/Cno.html