坚持“五育并举”全面落实“双减”工作情况汇报

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坚持“五育并举”全面落实“双减”工作情况汇报

XX中学紧紧围绕中小学生负担重、校外培训机构无序发展、“校内减负、校外增负”等突出问题，创新机制，精准施策，重拳打击，出实招、见实效，校内校外齐减负，让广大群众感受到教育带来的新变化、新气象，切实增强教育的获得感、幸福感。

一是加强作业常规管理，健全作业管理机制。在上学年制定的《XX中学作业管理制度》基础上，本学年完善作业管理细则，改进实施方案。开学初制定了《XX中学作业公示制度》，切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，并在校内公示，明确具体工作要求。加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度，由教、备组长进行审核。学校还在每个班级制作了《作业公示栏》。

二是实施作业分类。学校要开展作业研究，通过集中教研，对作业进行层级分类，指导年级学科教师因材施教，有




针对性减轻学生书面作业总量，根据课程标准要求对作业进行分类布置，分为书面作业和实践体验型作业。书面作业包括基础型作业、拓展型作业、综合型作业。实践体验型作业则以课外时间居家完成为主。学校定期组织开展作业设计与实施的经验与分享活动、优秀作业评选与展示交流活动，并加强优质作业资源共建共享。

学校提出“四限”的原则：“限份量”即对课堂作业、双休日作业总量进行限制，学科配套的课堂作业、双休日作业严格按照上级要求，只使用上级教育主管部门的教辅资料；“限数量”即各科教师作业量必须严格按照学校规定布置，不准超量布置；“限时间”即各科布置的作业总量完成时间绝不能超过90分钟；“限学科”即对布置课堂作业、双休日作业的学科明确限定为语文、数学、英语、物理四科。规定以外的学科，如果布置作业，严格控制作业量，尽可能让学生当堂完成。

三是丰富课后服务。学校为学习有困难的学生进行个性化辅导，为学有余力的学生进行综合素质拓展，依据学情有效提升学生学业水平。建立健美操、篮球、古筝、二胡、书

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