岁儿童学习与发展指南读后感

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3-6岁儿童学习与发展指南读后感



弗洛伊德认为3～6岁这个阶段是一个动荡不安的时期,不是没有道理的;我们都知道,孩子到3岁时会突然发生很大变化,有些孩子变得非常不听话,固执,任性,有的孩子情绪突然变得很不稳定,在3～4岁的孩子中,男孩的恋母情结和女孩的恋父情结表现相当普遍;而在此之前,这些特征就不明显,在此之后,这些特征又慢慢消失了;所以在心理学界,人们把3岁左右称为一个关键时期;给孩子更好的发展,使我们所有幼儿园老师与家长共同的目标;所以认真的学习了3~6岁儿童学习与发展指南,对此受益匪浅;

首先,在学习指南的同时,我深刻的意识到,幼儿教育是一项十分细致的工作,相对于我们平时的工作来说,我们还是有很多做的不好的、欠缺的地方;但是在不断的学习与实践中,我们也慢慢的细化自己的工作,不求最好,只求更好;

比如说,我带的大班,年龄段在5-6岁左右,在指南中的健康领域第三点“生活习惯与生活能力”中的“目标”1．养成每天按时睡觉和起床的习惯;2.能主动参


加体育活动;3.吃东西时细嚼慢咽;4.主动饮用白开水,不贪喝饮料;5.主动保护眼睛;不在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过30分钟;6.每天早晚主动刷牙,饭前便后主动洗手,方法正确;

在平时的一日活动中,我们会利用“晨间谈话”、“午睡前”、“放学前”等时间,告诉孩子们哪些习惯是好的,哪些是不好的,并且要改正;而且引导孩子们在家也要养成良好的生活、卫生习惯;比如：少喝可乐,多喝白开水；每天睡前和起床都要刷牙；多吃蔬菜对能让身体棒棒等等;我们根据季节变化,在传染病多发期会提醒孩子们不要到超市、商场等人口密集的地方去玩,还要告诉爸爸妈妈多开窗通风;

我们也努力的将这些“嘴里说说”的东西融入到孩子们在园的一日活动中去;在吃饭的时候提醒孩子们要先洗手,吃饭不挑食；结合孩子们活泼好动的天性,每天组织他们到户外游戏、锻炼,绝对保证孩子们的户外体锻时间;

我觉得,对于大班5-6岁的孩子们来说,养成正确良好的生活、学习习惯还是相当重要的,这影响着他们一生的发展;

指南制定的非常的细致,但是我觉得有些目标是不是应该根据每个孩子自身的特点来达成,就比如说健

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