f教育名著

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《f教育名著》，欢迎阅读！

读《魏书生的教育》有感

人要高高兴兴地活着，育人的一个重要内容，就是改变人的苦乐观。有些无法选择的事情就要放得下。我们的出生是无法选择的。你就不能老是想，要是我出生在省长家那多好啊！这是自寻烦恼。我们无法在空间上、时间上选择，但我们能选择一个乐观进取的自我。我们活在哪段，就要看到哪段的明亮处，而不是阴暗处。这样你一辈子都活在好时光。

有人说“教师是太阳底下最光辉的职业”，谁信谁上当。首先，这是不可能的。其 次，真 的 可 能 了，咱 也 不 好 意 思。搞 宣 传 的 人，连 你自 己 也 不 相 信 的 话 就 不 要 讲。宣 传 的 生 命 在 于 真 实 。不 然 的 话，人 家 天 天 盼“哪 天 最 光 辉”啊 盼 的 结 果 ，只 能 领 回 一份 失 望 。但 是 ，面 对 自 己 的 职 业 ，应 当 把 它 看 成 这 是 自 己 一 个宏大的事业。人与岗位，好比是娘与孩子。娘为孩子付出得太多了，因此，孩子总是自己的好。人家的孩子再好，你再爱，又有什么用？爱也白爱。从利益上来说，活在哪，爱在哪。一定要爱自己脚下这一片生存的土地。

机遇总是留给有准备的人的。你得眼睛向内，提高素质，等待机遇。有人对魏老师说，他练了十年内功，可机遇还不来，是不是白练了？而魏老师却说，你没有吃亏，你好比是一头大马拉着一辆小车，你这一生不是挺轻松吗，悠哉游哉的，多逍遥自在啊。有人看什么都是“没意思”。那是因为他总是用没意思的心态，用否定一切的心理，来看这个世界。我们应该用有意思的心态去看待平凡的工作。 身体是本钱。千万不要带病工作。经常看到媒体在宣传某个先进人物，说人家 如 何 如 何 带 病 工 作，号 召 大 家 向 他 学 习。魏 书 生 说 ，这不 说 是 错 误 ，起 码 也 是 个误导。当老师，可不是战争年代黄继光堵枪眼、董存瑞炸碉堡，没那么紧急，可千万不能在讲台上扑通扑通昏倒来。那样号召，不是号召大家朝昏倒的方向去努力吗？

他反复在说自己不会教书，是学生教会他教书；他不会改变后进学生，是后进学生帮他教会了怎样教后进学生。他总是与学生商量着怎么学，怎么教。

曾经有两个全校最差的学生进了他的班。他说，你们先做一件事，每人找到自己的优点。他们说自己没有优点。魏老师说：“不可能，


我都已替你找出两条了„„”后进生对批评往往能非常镇静地对付，你给他说优点，他反倒脸红了。

有个学生说，老师，我学不好的，只考了8分。魏老师总结的是，一上课不听讲，二 不 写 作 业 ，三 又 不 看 书 ，还 能 得 8分，这 是 天 赋 哪 ！结 果 他 就 来 劲 了 。他 却 说 就这么点本事，把人家积极的、向上的、乐观的脑神经激发起来。而且总说，坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。

人要处理好自己与自己的关系。自己的内心思想要管理好。要用宽容当宰相，用勇敢当将军，用勤劳当大臣，用明智当君王，那你的内心世界就能国泰民安。反之，让狭隘当宰相，让懦弱当将军，让懒惰当大臣，让昏庸当君王，那就完蛋。更多的人才不是被社会摧残的，而是被自我埋没的。

他们班的教室很特别，后面有一百张空椅子，欢迎随时听课。他们班每天都唱歌。唱歌的时候大家站直了唱。听课的老师课后说，你们的学生没有一个回头看我们的，也太不把我们放在眼里了。魏老师说：“对不起，当初我没有设计回头的程序。因为我要求学生在唱歌时必须双眼看黑板中间的那个点。要求把这个点看作是彩电，边唱，边想像歌曲的内容。唱“大海啊！故乡”，这个点就是大海；唱“跨 过 高 山 ，走 过 平 原 ”这 个 点 就 是 高 山平 原 ；唱 “ 五 星 红 旗 迎 风飘 扬 ”，这个点就是五星红旗„„这是在培养学生的注意力啊。要知道，很多后进生就是因为注意力不集中才成为后进生的。还有，这个唱歌呀，德、智、体都在里面了。”

有的老师告诉他，他们班的素质教育可红火了，书法、画画、篮球、体操等等。他却认为这些爱好并非是必要的，可叫选修课。素质教育的主渠道在文化课的课堂上。高中还得抓升学率。不抓，你对得起家长？对得起学生？这么多年能教下来，不就是升学率高吗。语文挺好学的。也就是高高兴兴写一篇文章，高高兴兴说一段话，高高兴兴读点课外书。要让学生说。大家发现没有，学生说的能力，在 幼 儿园 时 往 往 比 较 强 ，到 了 中 学 反 而 不 会 说 话 了。这 语 文 课 的“ 语”是 怎么搞的？

本文来源：https://www.dy1993.cn/CYPx.html