初中地理学习方法指导

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初中地理学习方法指导----60cd209e-7158-11ec-87a1-7cb59b590d7d

地理作为一门学科，学法上有着与其他学科有许多共同点但也有它独特的学法。 一、 地理学习的灵魂——地图的使用。

1、上课前一定要准备好地理课的基本工具，也是常用工具——地图册。

2.听课时，在地图上圈出书房中出现的地理信息。例如，地中海沿岸冬天多雨，那么地中海在哪里？一定要在地图上找到它并实施它。

3、动手绘制示意图如西亚石油输出的路线，同学们可以在一张草纸上绘制出简单的、相对位置正确的示意图。这类图不要求绘制得多么精准，只要能说明问题就行。 地图包括日照图、统计图、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理图、地理卡通图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。 图图转换(剖面图转换为平面图) ① 通过绘画总结地理规律或特征

复习中国地理:可看10个方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。

学习世界地理：1。在十条线上努力工作（五个经度和五个纬度）。2、查明十线交叉区域的自然景观和人文景观。3.在不超过10度的经纬度范围内绘制等高线图，说明其位置、自然地理特征和人文地理特征，并询问原因？这样，你会发现你的“大脑”中开始有“地图”，你的“心灵”中开始有“理性”，地理不再是单调的文字） 7、复习时应以地图作为知识载体，常看地图，多读地图。 二、 地理学习的支柱——对教材的理解 1、依纲据本，掌握地理原理、规律

① 先把书读厚：在书上做读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑问

②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。


2.使用课本，学会从一个例子中推断

做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。 3.利用教材进行总结，掌握地理学习规律。例如：

区域地理（大洲或国家）:位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。

4.熟练记忆地理知识 ①谐音记忆法。

地壳中最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾和镁 (养闺女，贴给哪家美？) ② 公式记忆法。

例:我国省级行政区的名称:两湖两广两河山，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。 三、 善于连接不同地理位置的事物。

把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问“为什么？”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢？结合地图，根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候便和地形、位置相互联系起来了。 四、 地理原理和概念的理解要把握重点和重点。

对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。例如：“在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源”这一对自然资源概念的理解。我们应该抓住两个要点：第一，自然界中存在的，不是工业产品。如，汽油，虽然对人类有利用价值，但不是人类从自然界中直接获得的，它是工业产品。第二，是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是，如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，也不是自然资源。这样就可以了。学习地理有一个正确的方法十分重要，但有一个端正的学习态度对学好地理同样也十分重要。

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