图书馆少儿阅读空间设计研究

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图书馆少儿阅读空间设计研究

作者：骆嘉欣

来源：《报刊荟萃（下）》2017年第05期

（沈阳师范大学 辽宁 沈阳 110034）

摘 要：本文将通过对儿童的空间行为及心理特征分析作为切入点，了解儿童各个年龄段的性格、兴趣及习惯等所受阅读空间的影响，掌握儿童阅读时出现的生理需求、心理需求、社会需求。在设计时，把儿童心理应用在阅读空间设计中，与色彩、家具尺度、陈设艺术设计等结合起来，对图书馆少儿阅读空间的设计进行了研究探讨。 关键词：图书馆；少儿阅读空间；色彩；家具尺度；陈设艺术 一、图书馆少儿阅读空间设计的色彩应用

人类对色彩的反应更多地与情感相联系而不与其智力相关。总体而言，人们都是在不加思索的情况下对色彩做出反应的。儿童们会凭着他们的天然的感受对色彩做出反应，多半喜欢鲜明的色彩。加之学习能力特别强，对色彩的反应更为敏感，单调的色彩空间无法满足孩子对外界信息的需求。儿童的空间色彩偏向活泼、奔放。另一方面，色彩有着丰富的含义和象征，面对不同的色彩人们会有不同的好恶感受。通过儿童对色彩的选择可以了解他们情绪，所以务必加强图书馆少儿阅读空间设计的色彩应用。 （一）增加色彩的运用

与造型比较，色彩所产生的视觉映像更为的直观，直接能影响人的心理和情绪。儿童天性活泼好动，他们在人生道路上刚刚起步，对一切事物都感到新鲜、好奇，探着脑袋总想看清这个世界。绚丽夺目的颜色才符合他们的这种心理。即使是在图书馆这样的环境中也是可以打破常规，适当的多加运用色彩进行装饰。儿童阅读环境的色彩设计在空间的陈述上还是较为单一和谨慎。通过色彩的增加可以吸引儿童特别是低龄儿童的注意力。用视觉上的变化引起他们的阅读兴趣，最后引导他们回到阅读学习这个目的上，让他们乐于在这样的环境中阅读，也就达到了我设计的目的。通过丰富的色彩引起儿童的兴趣，吸引儿童进入阅读室，在其过程中学习知识，了解色彩的功能特性，加以正确运用，可以达到事半功倍的效果。 （二）增强色彩的饱和度和对比度

活泼的色彩设计也不是约定俗成的，在儿童阅读空间这个环境中，太过大面积的浓妆艳抹会让人觉得压抑，烦躁。但是适度的高饱和色彩的比例与强烈对比是促成儿童具有活力的视觉感受的重要原因。

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