践行工匠精神做匠心教师总结反思

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“践行工匠精神，做匠心教师”总结反思



“师者，当怀一颗匠心。匠心，是一颗纯粹的心，一颗创造的心，一颗极致的心，一颗自由的心，一颗宁静的心，一颗有情的心”顾老师的讲座，她对匠心精神的诠释，她将“匠心”放进教育中，深度解读了“匠心”在教育领域的新意蕴。给我们做教师的全新的理念，全新的认识，非常感谢顾老师。

工匠精神我个人理解就是追求卓越的创新精神，精益求精的品质精神。由此可见匠心精神就是创新与耐心结合，它是专注、是严谨、是态度，是不以物喜，不以己悲的淡定自信，面对浮华，永远保持自己的节奏，永远相信自己的未来，永远对得起自己的良心，也永远自信。做为一名教师要沉下心来用自己的爱心、耐心面对自己的每一个学生。放弃那种社会的心浮气躁，一种追求短平快的一种功力的个人利已的想法。对自己教学工作，对自己学生成长过程中存在的问题进行的深入细致的研究解决。

2016年我光荣成为了一名支教教师， 自从我踏进红光中心小学校园那一刻起，就把自己当成一个真正的“红光人”以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度。按时完成领导交给的各项工作任务。本学年，我除了担任四年级五年的英语课外，还积极地参加了“附小送教下乡工作”；“红光小学校走进名校工作”；“民建爱心帮扶工作”；“附小班级与红光校班级结对子工作”；“贫


困生家访慰问工作”；“长期帮扶4名贫困生工作”等帮扶各项事宜。同时，也得到了附小学校领导的支持，把附小的阳光教育，教育资源带到红光学校，真正进行帮助农村薄弱学校。

红光的教师，各个都是全才，我受到了各方面得锻炼。在他们身上我知道了我应该做什么？怎样做！我不仅要教好英语，而且还组织更多的关心教育人帮助学校，解决学生们存在的实际问题。

带动全校英语教师、搞好教研工作。作为一名支教教师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的英语教研工作，我把附小的阳光教学推广到红光学校，多次给全校的英语教师们上示范课，观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路，并带动老师们积极参加网络教研，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。一年来我坚持听教师的课，并指导协商如何更好的用全英教学，使学生在英语的环境中，自然而然地学习英语。

关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友,我深感肩上责任的重大。我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。了解每一个学生的各种情况，因材施教。循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。

认真批改作业，并对差生进行重点辅导，让每一个学生都理解消化。根据学生英语基础差，就在上课的环节中特加了“翻译”这一项目，降低难度，使多数学生都能轻松地学好英语。每天歌唱5分钟时

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