幼儿语言教育的特点及其教学策略

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿语言教育的特点及其教学策略》，欢迎阅读！





教学资料范本

幼儿语言教育的特点及其教学策略



编 辑：__________________



时 间：__________________



1 / 3








（一）幼儿语言教育的特点：

幼儿园语言教育活动是贯穿于幼儿一日生活.具有目的性、计划性.同时还具有随机性.是教师在整合的教育过程及生活中.引导幼儿主动参与.获得丰富的语言经验.促进幼儿语言能力的全面发展.使幼儿能健康的、愉快的成长。

1、幼儿园语言教育活动的目的性、计划性和随机性.有利于促进幼儿语言能力的全面发展。

每一次或每一阶段语言教育活动的目标.是根据幼儿语言教育的年龄阶段目标而提出的。其中.既有倾听、表述方面的使用语言的能力目标.又有欣赏文学作品和早期阅读方面作为掌握学习对象的水平目标。所以.通过有目的的语言教育活动.可以全面地发展幼儿的语言能力。幼儿语言教育活动又是一项有计划的活动.它根据幼儿的语言教育的目标.幼儿语言发展的实际状况和发展趋势.有计划地安排具体的教育活动.有顺序、有步骤地训练幼儿的语言能力.或提供语言知识作为学习的对象.从而保证幼儿语言教育目标的全面实施。

同时.幼儿语言教育也是随机教育的一种体现。在一日生活中随时都有意想不到的事情发生.教师在这种随机教育的过程中.无形的进行了幼儿言语教育。

2、教师在整合的教育过程中.引导幼儿主动参与.获得丰富的语言经验。

幼儿园语言教育活动是幼儿置身于语言环境或语言信息中主动学习的过程。教师把幼儿的语言学习过程看作是一个整合的过程.与幼儿

2 / 3

本文来源：https://www.dy1993.cn/CV14.html