幼儿园精细化管理

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幼儿园精细化管理

作者：孙文肖

来源：《人间》2015年第30期

摘要：公办幼儿园的管理，以爱为魂，关注教师的职业修养，追求德行的高尚境界；以学为本，学习先进的教育理论，转变落后的保教理念；以纲为尺，树立正确的办园理念，打造独特的办园特色。

关键词：幼儿园；精细化管理

中图分类号：G617 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）10-0181-01

在教育事业蓬勃发展的今天，幼儿教育作为教育系统工程的基石，引起了世界性、全球化的普遍重视和关注，牵动着亿万家长的心。我园是一所新建公办幼儿园，所有的教师都来自小学甚至中学，保教知识、专业技能一切为零便匆匆上岗了。新形势下如何科学规范管理幼儿园，来适应社会发展需要，已刻不容缓地摆在每个幼教工作者的面前。我园的具体做法如下： 一、以爱为魂，关注教师的职业修养，追求德行的高尚境界

我们的老师从事了这样的工作，忽然之间觉得自己什么都不会了，很茫然很失落。 作为领导我在不断渗透师德师纪教育的同时，关心爱护老师，让他们具有持久爱心。论语中有这样一句话：一个有爱心的人，必生和气，有和气的人，必生愉色，有愉色的人，必生婉容。一个有婉容的老师是一个合格的幼儿教师必备的条件，培养有爱心的老师，是我自始自终的追求，也是我所要达到的最终目标。

我首先设身处地关心爱护理解老师，工作中以他们的水平衡量他们——（都是没有经过专业培训直接上岗的），他们也很不容易。给他们成熟成长的时间和机会，在我自己力所能及的范围内给他们以帮助：或解决思想的问题，或解决时间的冲突，调和家庭矛盾，找他们谈心、沟通，帮助他们解决困难，走出困境，营造一种融洽、和谐、充满爱心的集体氛围，让他们能够感受到大家庭的温暖，感受到工作的快乐。我坚持这样的善良，坚持这样的宽容！因为我坚信，被关心和爱护的老师必然会是充满爱心的老师，充满爱心的老师才会教育出充满爱心的孩子。

二、以学为本，学习先进的教育理论，转变落后的保教理念

充分利用全干会和业务学习时间组织教师学习《教师法》《未成年人保护法》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育纲要》等，真正从整体意义上了解幼儿园的工作重

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