十二生肖歌教案(附教学反思)

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《十二生肖歌教案(附教学反思)》，欢迎阅读！

十二生肖歌教案(附教学反思)

大班音乐活动十二生肖歌教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲，发展倾听、推理、猜测的能力，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看十二生肖歌教案吧。 设计意图：

歌曲《十二生肖歌》，旋律简约悠扬，节奏准确明朗，间奏的发生减少了歌曲的趣味性。这首歌曲有个难点：歌词比较复杂，幼儿准确认知和完备记忆歌词存有难度，我们通过“点将翻图”与“魔语翻图”游戏去解决难点。 活动目标：

1．熟识歌曲旋律，认知和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲。 2．发展倾听、推理、猜测的能力。 3．体会民间歌曲的魅力。

4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5．通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 活动准备：

十二生肖的ppt课件，活动前使幼儿熟识十二生肖的名称、排序等有关科学知识。 活动过程：

一、玩玩“点将翻图”游戏，初步认知歌曲 1．翻图感知整首歌曲。

师：我们去玩玩一个“点将翻图”的游戏，老师一边唱歌一边按节奏点你们的肩膀，演唱回去歌曲的最后一个字时，我点至谁，谁就可以来点上开ppt中的两张图，看一看里面中藏了什么动物。 2．引出课题。

师：一共存有几种动物?你真的这些动物之间存有联系吗?今天我们学唱的歌就叫作《十二生肖歌》。

二、玩‘魔语翻图’游戏，分段理解记忆歌词。


1．自学歌曲第一段。

(1)幼儿带着问题倾听教师演唱歌曲第一段。

问题一：第一段歌曲里存有四种动物，你真的必须就是哪四种动物?问题二：歌曲里就是怎么称谓这四种动物的?(听到回去教师献唱，恳请幼儿检验和提问上述两个问题) (2)理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段。

幼儿带着问题聆听教师第二次献唱。问题：这四种动物在歌曲里搞了什么事情?这很关键哦，否则我们的游戏将可以无法展开。

a．幼儿闭上眼睛听教师演唱，教师在演唱的过程中将小老鼠图标隐藏起来。演唱结束，幼儿睁开眼睛，找找谁不见了。

教师：怎么就可以使小老鼠再次回去呢?得用“魔语”呼唤它，“魔语”演唱对了，它就回去，唱错了，它就没了了。“魔语”就是刚才歌曲里关于小老鼠的那句歌词。 幼儿先讨论关于小老鼠的“魔语”，再用“魔语”来呼唤小老鼠。如果幼儿能够准确地唱出小老鼠的那句歌词，教师快速地把小老鼠图标翻回来；如果幼儿不能唱出，教师可以再次演唱第一段，但是绝对不能直接告诉幼儿“魔语”。

b．教师再次献唱歌曲第一段，将另外三种动物也随机暗藏一种，用“魔语”将中藏出来的动物打听回去，协助幼儿认知、记忆歌词，学唱歌曲。

2用相同的游戏方法让幼儿理解和记忆第二段、第三段歌词，学唱歌曲，可以根据幼儿的游戏水平一下子藏起两个或更多的动物。 三、完备学唱歌曲

1．将pp中部分动物藏起来．幼儿唱屏幕显示的生肖歌词，教师唱藏起来的生肖歌词。 2．教师演唱屏幕显示的生肖歌词，幼儿唱藏出来的生肖歌词。 3．男女生分别演唱藏起来的生肖和屏幕显示的生肖歌词。

4．根据图标的隐和显出多种形式献唱歌曲，例如小组合唱、幼儿和听讲的教师合唱。可以根据幼儿献唱的情况随机调整藏出来的生肖数量。 5．挑战将所有的生肖图隐藏，完整演唱歌曲。 活动思考：

揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平，这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。

本文来源：https://www.dy1993.cn/CSE4.html