文化育人的内涵、价值及策略

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作者：钱建国[1,2]

作者机构：[1]江苏省南通教育科学研究院,江苏南通226001;[2]南通市班主任工作委员会 出版物刊名：江苏教育 页码：7-10页

年卷期：2018年 第15期 主题词：文化;学校文化;育人;价值



摘要：文化育人的本质就在于以人类文化的正向价值为导引,教化人走向道德、理性、真善美,从而实现立德树人的目标追求。学校文化具有导向功能、凝聚功能、规范功能;学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式;文化育人于无形,立德树人于点滴。建设一种文化是一个长期的过程,更是一个充满魅力和挑战的过程,一个叩问反思、寻根溯源的过程。

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