巧记初中英语单词

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巧记初中英语单词

作者：郑晨曦

来源：《中学时代》2013年第09期

【摘要】对初中学生来说，由于缺乏英语语言环境，而学生自身又没有掌握备足够的词汇记忆方法，使得他们学习英语过程中碰到的第一个难题就是记不住英语单词。怎样做才能记得多、记得快、记得牢呢？掌握一些必要的语音知识，科学的记忆方法等可以收到事半功倍的效果。

【关键词】初中英语 单词 记忆方法

单词的记忆能力决定了词汇量的多少，而词汇量决定了听说读写综合能力的发展。对于大多数英语学习者来说，记忆单词是他们心中的痛。然而，英语作为一门必修课，必须想办法多记巧记英语单词。因此，教师除了在课堂教学中要注重词汇的教学效率之外，还需介绍一些科学的记忆方法，帮助学生学会学习词汇才能取得理想的效果。 一、从发音准确入手，并配以拼读规则

读音准确是学好英语的关键。英语是一种有声语言，英语单词的读音与拼写有一种内在的必然联系，是有规律可循的。正确地拼读和朗读英语单词，对记忆单词是行之有效的方法之一。现行的英语教材都配有配套的录音，要求学生在预习单词阶段做到第一步就是听录音大声朗读单词。这样，学生对单词的第一印象就是在准确的基础上并加以大声朗读，在巩固发音的同时，调动多种感觉器官，做到心到、眼到、耳到、口到和手到。 另外，初中英语中的单词绝大多数都是符合读音规则的，这就要求教师要有计划地安排介绍英语单词相关的拼读规则知识。这样，学生只要读音准确，并掌握一定的读音规则知识，记单词就更轻松容易了。 二、词不离句，以句带词朗读

教学实践证明，词不离句是进行词汇教学的一条有效途径。词不离句，以词带句能让学生以旧带新，在具体语境和实际运用中感知、运用和掌握新词汇，从而有效增强英语词汇的教学效果。教师可根据词汇表顺序，为新单词挑选适当的例句。例句应充分利用课文中出现原句，兼顾含有语法重点和难点的句型。以七年级下册第一单元Can you play the guitar？ 的词汇为例。Guitar，guitar，can you play the guitar？ Sing，sing，I can sing. Club，club，a swimming club. Join，join， I want to join the swimming club.等。这样的朗读方式，大量词汇和句型复现，不仅有助于巩固新单词发音，在语境中记忆单词含义并了解单词的用法，同时学生通过充分地自主操练，就可实现语言是学生自己学会的想法。另外，例句中重复出现情态动词can，使学生无意识地接触语法重点，学习技能在发现学习的过程中得到充分训练，克服单纯语法教学和知识教学的弊端。

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