A5三年级英语《我是小小音乐家》课堂导入问题描述

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《我是小小音乐家》课堂导入问题描述

基本信息 能力维度 所属环境 微能力点 教学环境 教学主题 教学对象 教学目标

县（市、区）

学校

姓名

学科 音乐

□学情分析 □教学设计 √学法指导 □学业评价 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 A5技术支持的课堂导入 多媒体音乐室 《我是小小音乐家》 三年级

1.技能目标：富有感情地演唱歌曲并进行简单地表演。 2.认知目标：认识手鼓、喇叭二件乐器及了解其音色。

3.情感目标：通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。 1.学唱、表演、创编歌曲《我是小小音乐家》。 2.认识中外乐器及了解音色。

在谈话中引入游戏，在拍打节奏练习中，加入乐器的练习，在体验、表现、创新中学习知识，激发学习兴趣，为后面的学习做好铺垫。 三年级上册《我是小小音乐家》 PPT课件

1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足

在导入环节，采取抛出问题方式，比如：生活中会发出清脆悦耳物品？在学生回答中，没有采用图片直观上让学生认识，只是简单的小结，这一点细节考虑不够。 2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性

通过信息技术PPT软件功能很好的运用了，在学生节奏，拍打节奏中，直观的清晰的角度上，便于引导律动。不论在读谱，音频，乐器的诠释上都很好的展示了课堂教学。

教学内容 导入目的 媒体资源 技术工具

导入描述

自评等级



□优秀 ☑合格 □不合格

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