红色绘本故事在幼儿园课程中的实施运用

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红色绘本故事在幼儿园课程中的实施运

用

摘要：红色绘本故事在幼儿园课程中是重要的一项内容，主要是以爱国主义情感为主，帮助幼儿树立实现伟大中国梦的崇高理想，培养幼儿爱国意识，培育新时代的好儿童。因此需要教师根据红色绘本题材特点，针对性的为幼儿制定阅读活动目标，让幼儿主动思考红色绘本故描写的内容，提升幼儿自主学习能力，为幼儿园有关红色绘本故事教学提供参考。

关键词：儿童；红色绘本故事；实施运用

教师在幼儿园教学课程中，需要有意识地对幼儿进行爱国主义教育，激发儿童对红色绘本故事的阅读兴趣，进而提升儿童自身素养。结合红色绘本故事的真实性，让幼儿接受与感 知与之相关的红色精神，将红色教育理念全面贯穿与教学活动当中。教师结合红色绘本故事内容激发幼儿爱党、爱国之情，让红色精神更好地延续下去。因此，幼儿园教师进行红色教育时，需要搜集与幼儿年龄相符的红色绘本材料进行教学，结合红色绘本故事内容的特点对幼儿进行教学，有进行幼儿爱国情感教育的同时，提高幼儿语言表达能力。

一、结合红色绘本故事题材，制定阅读活动目标

教师在幼儿园课堂上进行红色绘本故事教学过程中，要重点结合红色绘本故事题材中的特点，为幼儿制定多样化的题材。因此，教师为幼儿 讲解红色绘本故事题材之前，首先教师要为幼儿制定阅读活动目标，针对性的对红色绘本中的故事情节进行详细分析，从中引导幼儿 快速进入学习红色绘本故事中来。例如，幼儿园教师在课堂上为幼儿 讲解红色绘本故事中《长征路上的红小丫》时，可以引导幼儿 对红色绘本故事中的内容进行学习，并对幼儿讲解故事内容的大意，“小朋友们，今天老师分享的是红色绘本故事《长征路上的红小丫》，这个故事


会让我们懂得什么叫勇敢以及坚强；什么叫责任以及担当，我们在日常生活中，要做个坚强的好孩子，并且在遇到困难的时候，我们不能退缩，要勇往直前。”

从中，教师通过结合红色绘本故事的题材制定阅读活动时，会让幼儿深受启发，对红色经典故事感兴趣，并对幼儿的身心发展有很大帮助。

二、选择合适的教学方法，促进幼儿主动思考

红色绘本故事在幼儿园进行教学过程中，教师一定要选择合适的教学方法，从而才能有效的促进幼儿主动思考的能力。因此，幼儿园教师在课堂上红色绘故事为幼儿讲解时，要采用多种形式的教学方法，这样的话够更好的吸引幼儿的注意力，带动幼儿学习红色绘本故事的积极性。不过，虽然幼儿园红色绘本故事中的内容对幼儿有吸引力，但吸引幼儿进入学习状态的时间较短一些。因此幼儿园教师讲解红色绘本故事中的情节时，要正确的引导幼儿抓住故事中的重点段落，让幼儿积极参与讨论并表达自己的感受，从而提升幼儿语言的表达能力。例如，幼儿园教师在课堂上为幼儿 讲解红色绘本故事中《闪闪的红星》时，教师先带领着幼儿 阅读红色经典爱国故事《闪闪的红星》，从而结合红色绘本故事，为幼儿生动有趣的讲述内容中的“潘冬子”最后终于从一个非常普通的小孩子长成为了一名头戴五角星帽的热血少年，并详细的告诉幼儿在生活中遇到困难时，不要轻言放弃，要勇于面对挫折，坚持下去，才有可能成功。发挥红色绘本故事的作用，了解其中所蕴含的启示与情感，帮助学生更好地理解与认同民族责任感，同时也有利于幼儿养成良好的行为习惯。另外，要注意绘本故事教学的方式方法，根据幼儿现阶段的身心发展特点，可以采用创设情境的方式来吸引幼儿的专注力，在进行故事内容的讲解之后，可以就其中的片段，组织幼儿根据不同角色进行表演，让幼儿自主发挥，加入动作或者对话等，一方面更好地理解红色绘本的内容，另一方面也锻炼了学生的语言表达能力与交际能力，具有重要的教育价值。

三、巧妙设计细节，促进幼儿有效阅读

红色绘本故事在幼儿园课程中，幼儿园教师要精心的设计教学计划并且要围绕长革命英雄的故事来展开儿童爱国主义教育，从而能够的有效的促进幼儿养成阅读红色绘本故事的好习惯。首先需要教师在课堂上为幼儿营造一个轻松愉快的


氛围，并观察幼儿的学习状态，然后运用红色绘本故事中的内容加上一些相对应背景的音乐，在对幼儿讲解红色绘本故事情节时，加上形体的动作以及生动的语言。这种情况下，可以带动幼儿 对红色绘本故事学习的动力。另外，幼儿园教师在课堂上进行红色绘本故事材料教学时，要为幼儿制定巧妙的学习方案，教师可以引导幼儿一起对红色绘本故事中的内容进行阅读。例如，幼儿园幼儿 在学习《鸡毛信》这一课时，教师可以先把章节中的内容巧妙的引用出来：故事讲述了抗日战争时期儿童团团长海娃替抗日游击队送一封紧急重要的信。 路上他遇到了敌人，敌人要把他抓起来，要他带路，海娃一心想完成送信任务，顽强地与敌人展开了斗争等。 结果如何呢，请同学们与老师一起阅读，鼓励幼儿遇到不懂的一定要积极提问，从中教师认真为幼儿 一一作答，这样进一步加深了幼儿主动思考红色绘本故描写的内容，也让幼儿启发到了在敌人面前，要机智，做到临危不乱，并且也能够激发幼儿爱党以及爱国的情感。

结论

总的来说，幼儿园教师对幼儿 进行红色绘本故事教学过程中，可以让幼儿多接触红色教育，使幼儿 在红色文化的洗礼中刻苦学习，同时让幼儿通过学习红色绘本故事，能够激发幼儿爱党爱国之情，并对书中英雄的情绪所感染。因此，幼儿园教师在红色绘本故事教学中，需要根据幼儿的性格特点来设定针对性的教学方案，从而有效的促进幼儿今后的身心发展。

参考文献

[1]陈北梅. 浅谈幼儿园绘本教学的有效策略[J]. 科学咨询(教育科研),2020(04):288.

[2]李瑛,柳泳,陶玮. 幼儿园生命教育绘本阅读的现状与优化策略[J]. 内蒙古师范大学学报(教育科学版),2020,33(05):55-60.

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