家有叛逆孩子如何教育

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《家有叛逆孩子如何教育》，欢迎阅读！

家有叛逆“熊孩子”如何教育，教您读懂孩子的心

青春期，是我们人生发展过程中最迷茫、最危险，也最关键的一个阶段，孩子或多或少地都会出现叛逆的倾向，家长面对孩子身上出现的问题，有的家长会不知所措，有的家长会用大吼大叫来处理问题，有的家长甚至会使用暴力手段：男子单打，女子单打或者男女混合双打，这些做法其实都是不可取的，那么作为家长应该如何正确应对孩子青春期问题呢？

樊登曾在他的读书书友会中谈到《解码青春期》这本书，在书中他印象最深的是作者乔希·西普的一句话：如果孩子最烦人的特质暗藏着巨大的天赋呢？这句话给我的内心触动也很大。

写到这里，笔记想起一个真实的事例：一个小区有两家人，两家父母都有一个活泼的14岁孩子，而且这两个孩子都分别有一个特殊的爱好：一个孩子喜欢拆东西，另一个孩子喜欢在家中乱涂乱画，这着实令两家父母都很上火甚至有些抓狂。这个喜欢拆东西的孩子在家长的“棍棒”教育之下，对什么都不感兴趣，最后患上了“抑郁症”；而喜欢乱涂乱画的孩子在家长的支持和引导下，最后成为当地很有名的一名画家。这个事例着实能令我们好好反思一二。


那么到底怎样的教育才是正确的呢？樊登曾经在读书会中谈到：你可以控制你的孩子，也可以帮助你的孩子成长，但是这两者不可兼得。教育一个孩子，其实是一个复杂的体系，而不是一个简单的体系。复杂体系就意味着你没法通过盯住他每一个动作来解决问题。

你必须首先掌握那三个最基本的原则来解决问题，作者在此书呈现了这三种关键的思维模式：1、青少年比看起来更需要你，2、游戏规则已经变了，你也得变，3、你需要帮助。

其次，你必须了解青春期的不同阶段：

11—12岁：“谁喜欢我”阶段，此时孩子天真、多变、缺乏安全感；

12—14岁：“我是谁”阶段，此时孩子好奇、易怒，不稳定；

14—15岁：“我究竟属于哪里”阶段，此时孩子合群、冲动、喜欢寻根问底；

15—16岁：“为什么我不能”阶段，此时孩子叛逆、冒险、勇于尝试；

16—17岁：“我如何才能变得重要”阶段，此时孩子标新立异、理想化、不切实际；

17—18岁：“我将来做什么”阶段，此时孩子关注未来，积极主动、对未来有畏惧心理。


最后，你必须了解“父母”容易陷入的四种常见陷阱： 1、舒适陷阱：不想做任何费力或困难的事； 2、认可陷阱：一味地认可孩子的行为； 3、控制陷阱：想控制孩子生活的每细节； 4、成就陷阱：必须被认为是最好的，必须赢。 所以，在这里想给我们家长一些有益的借鉴，希望大家能从这里开始学着去读懂孩子的心，再不要用那些简单粗暴的手段来对待、应付孩子的教育问题了，大家说呢？

本文来源：https://www.dy1993.cn/CDE.html