幼儿园科学发现室

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幼儿园科学发现室

It was last revised on January 2, 2021 产品理论


幼儿科学教育作为科学教育的重要组成部分，具有十分重要的意义。近十年来， 广大幼教工作者在尝试进行科学教育改革的实践过程中，积累了一定的经验，同时也 面临着诸多的困惑与问题。“幼儿园科学发现室”，旨在推动幼儿科学教育的提高和发 展，也让幼儿在科学素养方面有所提高。

“幼儿园科学发现室”让幼儿通过自身的感知和操作，探索周围世界的奥秘，发展幼 儿的好奇心，激发幼儿对科学的兴趣。整个课程包括物质科学、地球科学、生命科 学、设计与技术四大领域，这四大领域又包含十二大主题，十二大主题的知识体系按 照“平行型排列"的方式编排课程，以幼儿的年龄特征为基础，以幼儿的兴趣需要为出 发点，以主题探索为线索，以科技活动为引领，整合其他各领域；同时，教师平行介 入，以参与、引导、帮肋、鼓励、支持为手段，与幼儿共同进行操作研究，调动幼儿 内在的学习动机，为幼儿提供解决问题的情境，使其获得有意义的学习和发展。 四大领域

生命科学、物质科学、地球科学、设计与技术。 十二主题

磁、电、光、力、空气、水、宇宙、人体健康、地球、动植物、设计创新、工 具。 教育方法

—、选择最接近幼儿发展水平的教学素材。

在内容选择上，我们根据社会发展的需要、学科发展的需要、幼儿发展的需要， 以提

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