如何进行中小学环境教育评价

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如何进行中小学环境教育评价

邓江涛

【期刊名称】《新课程（教育学术）》 【年(卷),期】2010(000)010

【摘 要】@@ 一、环境教育评价的原则rn1.促进发展的原则.即通过评价,为教师提供关于环境教育教学的信息反馈,帮助教师反思和总结自己的优势和不足,从而不断改进教师的环境教育教学实践.通过评价,促进学生的环境态度、价值观、能力与知识在原有的基础上得到提高,不断地向更加完善的方向发展. 【总页数】1页(P146) 【作 者】邓江涛

【作者单位】吕梁高等专科学校汾阳师范分校 【正文语种】中 文 【中图分类】G63 【相关文献】

1.明确素质教育评价的特点和原则构建中小学素质教育评价的目标体系2.中小学劳动教育评价:历史沿革、现实问题及改革举措3.信息技术赋能中小学教育评价改革的思考4.黑龙江省命名第七批绿色学校（幼儿园）表彰优秀环境教育教师黑龙江省按照~2009年全省中小学环境教育工作要点的通知》要求，经各市（地）环保、教育部门推荐，授予哈尔滨市第五十七中学校等50所中学，哈尔滨市雷锋小学校等58所小学、哈尔滨师范大学附属第二幼儿园等7所幼儿园，共115所中小学校（含幼儿园）“绿色学校（绿色幼儿园）”称号。同时授予哈尔滨市第九中学校


石永春等115名在2009年度环境教育中表现突出的同志“环境教育优秀教师”称号。5.基于新时代教育评价改革的中小学课程建设研究

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