五年级古诗词三首

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《古诗词三首》自主学习单 班级________ 姓名________

一、读一读，标出加粗字的读音及含义。

一水间 数重山 照我还 意万重 榆关 那畔行 千帐灯 风一更 聒碎 泊船 只隔 二、读一读，会积累 【抒情方式】

A.写景抒情：诗人对某种景物有所感触时，把自身所要抒发的感情 ，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。

B.叙事抒情：记叙日常生活中的事例或片段，表达作者的某种情感 C.融写景与叙事于一体。

三、小组任选一首诗词做课件，分配朗读,添加音乐。

《泊船瓜洲》

一、解诗题

题目《泊船瓜洲》的意思是： 二、知诗意、想画面

A、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 诗意：

B、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 诗意：

根据诗意标注京口与钟山的位置

三、悟情读

练习朗读，分工合作，读出情感。 四、思写法

这首诗表达了作者怎样的情感？这种情感是通过哪些景物表达出来的?这种写法叫

五、品诗句

1、从瓜洲到诗人家乡钟山路途遥远，为什么诗人觉得只是“一水间、数重山”？

2、我还可以提出一个有价值的问题。（写上问题及答案与同学们交流）



《秋思》

一、解诗题

题目《秋思》的意思是 二、知诗意、想画面

A、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重： 诗意：


B、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 诗意：

三、悟情读：练习朗读，分工合作，读出情感。 四、思写法

这首诗表达了作者怎样的情感？这种情感是通过什么事情表达出来的?这种写法叫 五、品诗句 1、秋风是无形的，可闻可触可感却不可见，为什么作者却写洛阳城里见秋风呢？

他是见到了什么？



2、我还可以提出一个有价值的问题。（写上问题及答案与同学们交流）



《长相思》

一、解诗题

题目《长相思》的意思是 二、知诗意 想画面

A、山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 （1）“山一程，水一程。”说明了 。“千帐灯”说明 。 （2）意思：

B、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 （1）“风一更，雪一更”，说明天气 。 （2）意思： 。

三、悟情读：练习朗读，分工合作，读出情感。 四、思写法

这首词表达作者怎样情感？这种情感通过哪些景物或者事情表达出来的?这种写法叫

五、品诗句

1、夜里风雪交加，风雪之声吵醒了将士们，他们面对寒冷与嘈杂想起了什么？流露出什么情感？

2、我还可以提出一个有价值的问题。（写上问题及答案与同学们交流）

资料查找——“思乡诗”，打印，背诵至少3首。

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