文化自觉下的民族幼儿教育研究

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文化自觉下的民族幼儿教育研究

作者：黄珍

来源：《亚太教育》2016年第18期

摘 要：文化自觉是21世纪的亮点，也是21世纪的响亮口号。在多元文化、多种民族并存发展的中国需要文化自觉，更需要文化自觉带来的思想碰撞。因此本文从体现文化自觉的“美美四句”出发详细阐述了“美美四句”的本质内涵以及它们对民族幼儿教育的启示意义。 关键词：文化自觉；民族；幼儿教育

中图分类号：G122 文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）06-0003-01 一、关于文化自觉

（一）什么是文化自觉。“文化自觉”是由费孝通先生从少数民族的实地调研中看到了少数民族存在的问题中总结提出的先进理论思想。文化自觉是指生活在一定文化中的人对其文化有“自知之明”，明白它的来历，形成过程，所具有的特色和它发展的趋向，不带任何“文化回归”的意思，不是要“复旧”，同时也不主张“全盘西化”或“全盘他化”。自知之明是为了加强对文化转型的自主能力，取得决定适应新环境、新时代文化选择的自主地位。①文化自觉是人们对文化的自我觉悟，对自己，对民族，对人类，对社会，对自然的明智思考和言行。文化自觉有狭义和广义之分，狭义的文化自觉是指这个时代中比较具体的自觉；广义的文化自觉是指贯穿人类文化史的始终及文化的方方面面的自觉。

（二）文化自觉与“美美四句”。费孝通先生为了更好地实现文化自觉，便提出了“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”美美四句。美美四句，十六字箴言体现了文化“和而不同”的思想，这也预示了少数民族文化与汉文化之间也是可以共生共荣，最终实现“和而不同”的天下大同思想。

人作为一个生物人和社会人共同存在，就决定了人必须具有自知之明。而每一种文化，即作为本土的文化也作为世界的文化而存在，既需要自恃，需要再造，更需要有人情味。人类文明要实现天下大同，不仅需要靠经济的发展，更需要靠文化自觉。我们认为不管任何个人、民族，文明的文化自决都是相当有作用的，只有在自觉的基础上实现自决，果断地决定发展的方向、采取明智的措施，人类文明才会取得长久的进步，最终实现天下大同的的思想。 二、关于民族幼儿教育

民族幼儿教育是指向零岁至六七岁的民族儿童实施的启蒙教育。世界上不同民族独特的民族意识与民族情感便是在这一时期打下了坚实而又难以磨灭的基础，此刻所经历的文化体验将

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