幼儿园教师读书感想：爱的教育读后感

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品读《爱的教育》

早在师范上学期间就听说过《爱的教育》这本书。书里的每一个故事篇幅都比较短小，语言文字浅显易懂，起初读它的时候，我并没有什么感觉，由于种种原因只读了几篇就放下了。然而，时隔数年，当我再拿起这本书拜读的时候，我已经成为一个12岁男孩的母亲，在幼教岗位上有着21年教龄的幼儿教师了。这一次我带着不一样的心境和阅历，再次走进“爱的故事”，拾起便不忍再放下。

《爱的教育》是一部极富感染力的儿童小说，通过一个小学四年级男孩儿写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。本书讲述了很多发生在学校和生活中平凡的小故事。通过一个男孩子的眼睛告诉小读者，一个人不仅从小要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国，对家乡，对父母，对师长，对同学以及对周围所有人的爱与尊重。书中的每一个故事都包含着作者真挚的情感，读来让人动容，字里行间洋溢着儿童的纯真的与情趣，在平凡中教孩子学会为人处世的道理，学会爱、学会思考，成为一个有勇气，充满活力，敢于承担责任和义务的正直的人。一篇篇语句普通，但内涵深刻的故事，让我从心底发出由衷的赞叹，赞叹故事中人与人之间那份美好的“爱”；赞叹那平凡而细腻的笔触所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量。人常说，“读一本好书，如饮佳酿入口皆香，又如品香茗，给人以醍醐灌顶之感。”我想我已渐进佳境了。在这之前，对于这本书的作者亚米契斯先生和译者夏丐尊先生并不熟悉。这份迟到的阅读让我如今面对两位文学巨人，心中不免觉得有些难堪，甚至是羞愧，但内心更多的是一份敬重与爱戴。

夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”书中娓娓道来了一些教育的小故事。让我在教育困惑面前眼睛一亮，书中富有哲理的教育名言，更为我指引努力的方向。在《我弟弟的女老师》里，我看到了一个爱学生的女老师，同时也看到了一个被学生和家长爱的女老师。看了这位女教师平日的种种事迹，我深深的佩服她。同时，在她的身上我也看见了我身边很多这样的“弟弟的女老师”们的身影。他们在学生生病后主动去家中探望;在学校不辞辛劳的教育不懂事的学生，可能还会因为教育学生被家长误会等等这些，我们的老师都在身体力行的做着，却少有怨言。如果说教师是伟大的，不如说爱是伟大的。虽然，


每个人的人生阅历不同，但是从《爱的教育》中，你会体会到曾经经历过的那些类似的情感，我被深深的感动着。感动的同时也引发了我作为一名幼儿教师，对于爱的一些思索：大家都说“幼儿教育工作是一个充满爱的工作”，那么，到底什么是幼儿教师的爱？我以为，幼儿教师的爱是平凡的，又是伟大而有富有内涵的。

回顾自己在幼教岗位上走过的历程，我也在不知不觉中践行着该书的教育理念。在平日里，我们的爱是如此的平凡：每天早晨，我会和孩子们在最真诚的问候、拥抱中开始新的一天，幸福在笑脸中传递；每天午睡，我都带给孩子们一段段动听的故事，让他们在童话的伴随下甜甜地入睡；每天放学，和孩子们一起聊聊今天一天中，你觉得最开心的事。哪怕是很小的事情，从他们的嘴里说出来也是如此的开心。彼此在分享中孩子们感受到自己的每一个进步都被肯定、被鼓励，自己的每一段心情都会被老师看在眼里，记在心中。

渐渐地我懂得：读懂孩子，让每一个孩子享受高质量的早期教育是我们带给孩子更深层次的爱。一位真正专业的教师是这样的：当你面对每一个来到你面前的那个孩子，你可以看得懂他，他无论做什么，哭闹嬉笑，你知道他为什么这样。每一个孩子们真的没有那么简单，他们值得我们用一生的精力来解读，从而促进他们的成长。刚刚入园的小睿睿，年仅三岁，活泼好动的他就像个小刺猬一样一遇到不满和敌视就会立刻竖起浑身的刺来，经常用嘴咬的方式来攻击小伙伴。一次、两次、三次……一次次道歉一次次反复，大家再也不能容忍，爸爸的指责、小伙伴的控诉铺面而来，小小的他成为众人的焦点。作为老师，我们该如何引领着小小的他慢慢地懂得，慢慢地成长？通过和他爸爸的沟通我们了解到因父母离异使他很小就离开了妈妈的怀抱，缺少母乳喂养的他养成了吸吮手指的习惯。多年的专业积淀让我懂得，睿睿不是有意在攻击别人，而是喜欢用嘴来探究世界。我们用专业的理念和他的家人沟通，使得成人对待他的行为有了理解和耐心。每天中午，精力旺盛的他总是不肯入睡，不管多忙我都要陪伴在他身边，用手轻轻拉住他的小手安抚他慢慢地入睡，懂事的他，顺从地从嘴中拽出小手，不在吮吸。面对被他撕破的画，没有指责，没有埋怨，我只是耐心地和他坐在一起想办法补救，我和他一起将一片片碎片重新粘起来，还给同伴。在这样的行为的感染下他


体验到自己的行为带给同伴的痛苦，真诚地向伙伴道歉的同时，他撕裂的内心也在一点点弥合。

正如高尔基所说:“谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才能教育好孩子。”从不拿画笔的他，会在老师的引领下，为故事一点一点创作一幅神奇的结尾；很爱枪战的他，在老师为他准备的纸箱掩体里玩得不亦乐乎；曾经被孤立的他，如今在班级里有了一小撮小小的跟随者和崇拜者……爱孩子的同时，我们也被孩子爱着呢，孩子带给我们的是幸福的感受：不经意间，睿睿会悄悄跑到我的耳边：“老师我好爱你！”；手工坊里，睿睿用笨拙的小手制作出一份粗糙披萨，开心地送给老师。并表示：“老师，我长大了，我还要做很多很多香香的糕点给你吃。”我知道小小的他和我一起体验着爱与被爱的情感。

教育是一门艺术，是一份爱的传递。只要我们内心充满爱，充分发掘自身的教育智慧，探寻最佳结合点，将教育孩子与爱护孩子巧妙地结合起来，我们的教育才是真正成功的教育。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。

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