英语为母语的汉语学习者音系——语义界面习得研究

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英语为母语的汉语学习者音系——语义界面习得研究

印睿

【期刊名称】《现代语文（语言研究）》 【年(卷),期】2017(000)010

【摘 要】自界面假说提出后,其在二语习得领域的研究日益受到重视.该假说将二语习得最终造诣阶段的语言不精通状况归结为语言界面处的难以攻克.文章呈现的调查研究证实了英语为母语的汉语学习者在多音字学习过程中遇到的困难:即便在最终造诣阶段,他们也难以轻松驾驭汉语多音字.文章在音系一语义内界面框架内分析了英语为母语的汉语学习者多音字的掌握情况,尝试探讨汉语界面处的习得、界面理论的复杂性及其对汉语的适用性. 【总页数】4页(P94-97) 【作 者】印睿

【作者单位】广东肇庆 广东理工学院外语系 526100 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.汉语学习者常见偏误分析和母语对第二语言习得的影响--以英语为母语者的作文为例 [J], 何雅沁

2.母语为英语的汉语学习者“究竟……什么”结构习得研究 [J], 刘丽萍 3.母语为英语的汉语学习者书面语逻辑连接词习得研究 [J], 王丽;严莎莎; 4.母语为英语的汉语学习者书面语逻辑连接词习得研究 [J], 王丽;严莎莎 5.母语为英语的汉语学习者“究竟……什么”结构习得研究 [J], 刘丽萍;


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