A5《大头娃娃》课堂导入设计二年级音乐

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《大头娃娃》课堂导入设计


县（市、区） 能力维度 所属环境 微能力点 教学环境 教学主题 教学对象 教学内容

学校姓名学科 音乐

口学情分析 口教学设计 J学法指导 口学业评价 J多媒体教学环境 □混合学习环境 口智慧学习环境 A5技术支持的课堂导入

0多媒体教学环境 口混合学习环境 □智慧学习环境 《大头娃娃》 二年级学生

小学音乐二年级上册第二单元唱歌课《大头娃娃》 1

.审美感知：充分地聆听音乐，在音乐体验与感受中，感受歌曲欢快的情绪。

教学目标

2 .艺术表现：准确演唱歌曲《大头娃娃》，能用不同的方式表示歌曲的四个乐句。

3 .创意实践：初步学会歌曲中的顿音，唱得短促、轻快。为歌曲设计演唱时力度的变化。 用动作和歌声表现大头娃娃滑稽可爱的神态。

4 .文化理解：了解大头娃娃的相关民俗文化，喜欢民俗文化。

教学重点 学习难点

准确把握顿音，唱得短促、轻快。

能够分辨歌曲的相同、相似乐句,并设计不同的力度演唱。

导入目的 通过视频导入以此激发学生的学习兴趣,让整节课动生动有趣

媒体资源 技术工具

希沃交互式电子白板、希沃授课助手、PPT课件、视频 希沃白板ppt

一、创设情境，激趣导入 1

.师生问好。

2 .发声练习。（顿音练习） 3 .谈话导入，揭示课题。

导入设计

4 .简介大头娃娃。

【设计意图：通过顿吾的发声练习，让学生对本节课歌曲里出现的顿吾演唱更快把握； 简介大头娃娃，激发学生参与音乐课堂的兴趣，让学生对歌曲的演唱充满期待。1 视听结合，整体感知 1

.初听歌曲，感受歌曲情绪。

2 .复听歌曲，数一数歌曲共有几个乐句？

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