论简笔画的造型原理

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论简笔画的造型原理

作者：于淑惠

来源：《青年文学家》2012年第14期

摘 要：在教学中，教师如何尽最大努力，采取各种方法最大范围地调动学生的简笔画学习积极性，使基础知识转化为基本技能，并发展成运用简笔画进行教学的能力，是衡量教学效果的标准之一。

关键词：笔画；造型原理；教学 [中图分类号]：J2 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139(2012)-14-0113-02

在教学中，教师如何尽最大努力，采取各种方法最大范围地调动学生的简笔画学习积极性，使基础知识转化为基本技能，并发展成运用简笔画进行教学的能力，是衡量教学效果的标准之一。在多年的教学实践中，我认为造型原理是学生掌握简笔画的捷径，方法原理懂了，用其指导勤奋练习，会收到事半功倍的效果。 简笔画的造型原理 ： 一、物体的概括与简化

生活中几何图形构成了一切绘画造型的内在支柱与基本元素，无论物体有多么复杂的结构和繁琐的细节，其实都可归纳为几种简单的基本形。简笔画就是运用这一形体构成的基本原理，创造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。由于基本形具有抽象 性、简洁性等特点，它在造型上有很强的概括性和包容性，同一种基本形，往往可以表现出千姿百态的多种形象。简笔画仅用方形、圆形、三角形、线形，就可以创造出大千世界无数物体的形象。对于所要画的对象的轮廓，要从大体着眼，去把握对象的形体倾向，舍弃复杂的细节、学会用几何图形去理解它、表现它。1.方形：由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体都可以直接用正方形或长 方形画出它们的形象。边缘凹凸不平或外形不规则的物体，同样可以根据其形象特点分别用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方法概括地表现它们的形象。2.三角形：由三条主要边线构成外框轮廓的物体，根据其外形特点，可分别用等腰三角形、直角三角形、钝角三角形或锐角三角形概括识别出它们的形象。三角形平置具有稳定性，倒置或斜置则有运动感。客观世界中的许多物体 的形象都呈三角形状态，许多建筑物为了求得稳定。也采用了三角形的构成方式。房顶、山、塔形树冠也可画成三角形。3.圆形：有正圆、椭圆、半圆等不同的形态。人和某些动物(乌、猫、虎、 熊、猪、象等)的头部球类、车轮、某些果子都可以用圆形来表达；鸟的身子、圆桌面、碟子、碗口、瓶口、缸口、蛋等可以用椭圆形来表达。4.线形：凡可感知为线形的物体都可以用线表示。如波浪、烟、云、树冠、卷曲的头发等等。5.组


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合形：结构复杂的物体，都可根据主要部分的形态特点，分别用方形、三角形、圆形和线形组合而成。如一台小收录机，就是长方形和圆形的组合。需要注意的是，在一般的情况下，人造方形或三角形物体，由于人为的原因，其外形带有规则的几何形特点。用简笔画表现它们的形象，可直接用相应的基本形画出。但许多自然物体并不具有规则的几何形特征，用基本形概括它们的形象时，一要抓住轮廓的特点，根据其形象的倾向性，用近似的基本形表现它。如人的脸形可用与之相近的方形或圆形去表现，山、柏树等倾向于三角形。二要采用夸张的方法，强化其外形特征，根据自己的主观感受做出变形处理。如把牛、羊画成方形，把鱼、鸡等画成三角形。

二、选择角度，显示结构特点。

画简笔画要解决的第一个问题就是选择作画的角度。各种绘画形式因表现方法和造型语言的不同，对写生角度的选择要求也 不尽相同。简笔画为了达到简洁洗练的画面效果，大部分都是以平面图形去表现物体，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈现于画画的平面图形之中，以达到惟妙惟肖的目的。 1.正规图。物体的结构形式，无不以适应各结构要素的功能要求为原则。综合分析日常生活用品的形体结构，不难发现，许多物体的重要功能部件和主要饰 物，大都安置在主体结构的前面，以便于操作和观赏。如电视机的荧光屏、家具 和房屋的门、窗、柱、廊等，都安装在主体物的前面或上方，只有这样，才能充分发挥它们的使用功能和审美功能。因而从正面描绘这类物体的形体不仅可以表现它们实用性的结构，还能反映它们审美性的艺术风格。2.侧视图。脊椎动物具有一个共同的结构形式：一条连接头尾、贯穿胸廓和骨盆的脊柱，四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑全身。各种脊椎动物因不同的生存方式和运动方式而形成不同的形态。鱼类没有四肢，但它的鳍发挥着四肢的功能；爬行动物的肢体短且笨重，胸腔和骨盆分得很开；所有这些不同的结构特点，从侧面看十分明显。而各种交通工具因行驶的重要，按照仿生学原理制造，其 结构形式与脊椎动物有许多相似之处，因此，也适宜用俯视图的形式全面显示它 们的结构特点。3.俯视图。昆虫的体积较小，双翼往往是体现不同形体结构特点的主要因 素，无论是张开飞行或是收拢覆盖身体，表现双翼特点的最佳方法是取俯视角度。在画器物时；其主要结构特点的面朝上，同样运用这种方法。4.周视图。四球体的外轮廓在任何角度看都呈圆形，圆柱体和圆锥体只要轴线与地面垂直，从任何可视角度看其外轮廓也都相似。凡是由这类形体构成的物体，作为简笔画写生对象，一般不必选择角度，取任何周边视角都行。 三、抓住物体重要的个性特征。

由于同类或类似物体的形体结构大同小异，彼此之间的差别往往体现在局部细节上，因此，运用夸张的方法，强化各种物体具有鲜明特征的细节，是表现个 性的重要手段。所谓物体的细节，即物体形体结构中的细小环节，简笔画可以舍弃许多无关紧要的细按末节，唯有体现个性化特征的主要细节不仅不能舍弃，而且必须强调和突出，运用夸张形态、改变比例、调整结构等方法，把它表现得生动而鲜明。 四、线条的训练。


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简笔画艺术中的线，是指用各种工具画出的笔道和由点连接而成的一条纫长 的形象，也指形的轮廓。画出曲线条能唤起人对其表现方式的知觉记忆，即人们 通过线条形态，可以知道它是怎样画出的。线条也具有引导人的视线的作用，引 导人的视线随着线条曲起止、运动方向和起伏而运动。不同的线条，给人不同的 视觉感受，引起人不同的感情联想。 如垂直线：使人联想到笔直的树干、电线杆、纪念碑，像人的立正等，给人以挺 拔、刚毅尊严和下垂的力感。水平线：使人联想到平原、水平面、地平线和人的平躺等等，给人一种平 和、安宁、沉稳、舒展和向两边延伸的力感。斜线：使人联想到倾倒的物体、人的跌倒或前冲，给人以冲突、惊险、倾倒和运动方向的力感。自由曲线：使人联想到轻烟、浮云、飘带、卷发和人的舞姿，给人以自由、活泼、温柔、流动的运动感。线条在绘画中功能强大，而在简笔画中，线条的地位更是举足轻重，因为简笔画中的形绝大部分是靠线条来表现的。所以，画好线条就成为画好简笔画的基 础。在简笔画中，线条的基本要求是要灵活、肯定、流畅。不可使用直尺、三角板等器械画直线，也不可使用圆规画圆、弧线。 如果再加上行笔的方向和速度，使线条具有不同的性格和情绪，它的表现力会更加的丰富。

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